最近，一道小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)題成為熱點——

有3個盤子，每盤8個水果，一共有多少個水果？列式是3×8還是8×3？為什么只能是8x3？

不少家長直呼看不懂，有老師在家長群解釋，寫乘法算式，先找每份數(shù)寫在前面，再找有幾份寫在后面。

應(yīng)列式為：每份數(shù)x份數(shù)=總數(shù)（相同的加數(shù)x相同加數(shù)的個數(shù)=總數(shù)）

前幾天，蕭山一家長在蕭內(nèi)網(wǎng)App發(fā)帖：

今天也被女兒教育了，我問了女兒數(shù)學(xué)老師，是真的，過程錯了答案對也是錯。

我女兒二年級，按新教材，下圖基本全錯。

以前小學(xué)數(shù)學(xué)老師在講解“3個2相加”的乘法運算列式時，通常會列出兩種乘法算式：2×3和3×2，兩個結(jié)果是一樣的。

而2025年秋季學(xué)期開始，老師要求學(xué)生清晰掌握乘法算理，明確列式寫法為每份數(shù)×份數(shù)=總數(shù)，即3個2相加的乘法列式為2×3，2個3相加的乘法列式為3×2，用這種方式幫助學(xué)生建立“量×份數(shù)”的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，了解倍數(shù)關(guān)系。

一些小學(xué)數(shù)學(xué)老師認(rèn)為，現(xiàn)在和二年級的小朋友說每份數(shù)x份數(shù)=總數(shù)，他們可能還不會理解，他們主張跟孩子這樣介紹：相同加數(shù)x個數(shù)=總數(shù)。

有網(wǎng)友不理解，如果乘法有先后，那為什么九九乘法表只背一種順序？

對此，有網(wǎng)友拿梭子蟹舉例反駁——

3只5兩的梭子蟹和5只3兩的梭子蟹，雖然總重量相等，但兩者區(qū)別很大。

評論區(qū)不少家長認(rèn)為，梭子蟹這個例子有點偷換概念，不過總的來說還是支持新教材的改變。

還有網(wǎng)友說自己小時候?qū)W的就是每份數(shù)x份數(shù)，算式不同，意義也不同，要強(qiáng)調(diào)邏輯性。

網(wǎng)友@只無情打工魂：我們這幾天也在講這個問題。

網(wǎng)友@大V手胖粗：你這是偷換概念，五兩蟹和三兩蟹單價都不一樣，這不是數(shù)學(xué)問題，是老板道德問題。

網(wǎng)友@小吉小吉：這波我站老師！樓上大閘蟹的例子就說明了一切。

網(wǎng)友@楓間澈：按樓主發(fā)的題意，求3個8的答案，解釋為3個盤，每盤8個，如果是8*3是每盤8個有3個盤，數(shù)學(xué)不是語文，這么搞毫無意義。

網(wǎng)友@ARAT：這個問題我在23年的時候就跟老師提過，所以我覺得老師說的是對的，因為我們小時候?qū)W的就是每份數(shù)×份數(shù)=總數(shù)，算式不一樣，代表的意思也不一樣。

網(wǎng)友@國際心媽：我覺得新教材改得對。

網(wǎng)友@37℃：3*32是32個小朋友每人3本，32*3是3個小朋友每人32本，雖然結(jié)果一樣，但是你覺得意義一樣嗎？

網(wǎng)友@茶葉蛋：我小時候讀書就是這樣的啊，每份數(shù)*份數(shù)。

網(wǎng)友@小章魚小：我記得我們小學(xué)的時候數(shù)學(xué)老師教的就是要求個數(shù)在后面，我到現(xiàn)在一直都是這么算的。

網(wǎng)友@江邊漁者：基數(shù)要寫在前面，這是常識問題！這里發(fā)課本，每人3本，所以列式是3＊32。

網(wǎng)友@吃肉長大的xzh：現(xiàn)在的數(shù)學(xué)越來越考驗語言，可能是希望培養(yǎng)邏輯思維吧。

網(wǎng)友@蜀山小阿姨：昨天正好在教孩子這個，一個是數(shù)，一個是量，量要在后面。

網(wǎng)友@duang了個duang：以前小時候剛學(xué)的時候老師讓寫單位，就很好理解了。

網(wǎng)友@yl愛：對的對的，剛剛也被我女兒教育了，說幾個幾的幾個，要寫在?后面，千萬不能寫前面，說以前的教材跟現(xiàn)在的不一樣了。

來源：蕭內(nèi)網(wǎng)友、廈門日報社

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