將滿腔熱忱轉(zhuǎn)化為

育人的點點微光

憑借專業(yè)知識與智慧

照亮實驗教學(xué)的前行之路

為區(qū)域教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展

貢獻力量

今天，讓我們走近

東勝區(qū)優(yōu)秀教師代表——朱英英

作為東勝區(qū)教師隊伍中的一名化學(xué)實驗兼小學(xué)科學(xué)教研員，朱英英已潛心耕耘十七載。從教生涯中，她始終扎根實驗這一育人的重要陣地，深入鉆研實驗教學(xué)，堅持以嚴(yán)謹(jǐn)細致的態(tài)度管理實驗器材與藥品，為實驗教學(xué)順利進行提供堅實保障。

“中小學(xué)實驗室是學(xué)校進行實驗教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)的重要場所，保障實驗室安全是我們必須堅守的生命線和責(zé)任底線，尤其是?；返氖褂谩迸_上的朱英英細致地講解實驗室安全注意事項，臺下來自東勝區(qū)各個學(xué)校的實驗室管理員聽得認(rèn)真。

為幫助東勝新建校的實驗員建立并熟悉使用實驗室，作為一名教研員，朱英英主動下沉一線，從實驗室布局規(guī)劃入手，手把手地指導(dǎo)老師們科學(xué)安全地開展儀器藥品分類、上柜、上架、建賬和管理維護等所有流程。

在她和團隊的指導(dǎo)下，東勝區(qū)共有23所學(xué)校完成了實驗室建設(shè)及升級改造，為實驗教學(xué)創(chuàng)造更為優(yōu)良的育人環(huán)境。同時，為進一步提升全區(qū)校園實驗室使用安全水平，她著力推行“五雙”管理制度，對東勝區(qū)各學(xué)校50余種?；穼嵤┎少?、儲存、使用、處置全流程的閉環(huán)監(jiān)管，并積極組織實驗室安全專題培訓(xùn)，覆蓋各中小學(xué)全體實驗管理教師，成功實現(xiàn)區(qū)域?；饭芾磉B續(xù)九年“零事故”。

除了保障實驗安全，朱英英也始終將“助力教師成長”作為自己教研工作的核心目標(biāo)。她以中小學(xué)科學(xué)與實驗名師工作室為主要平臺，構(gòu)建區(qū)域教研共同體，定期組織中小學(xué)物理、化學(xué)及科學(xué)教師開展教學(xué)研討、課例展示等活動。

“打磨教案時，朱老師和我一起逐字精研，尤其是在校準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)表述與環(huán)節(jié)銜接上給我的幫助很大，讓原本復(fù)雜、難理解的智能溫室系統(tǒng)原理能更好地被孩子理解。經(jīng)過多輪迭代打磨，斬獲了市、自治區(qū)級賽事佳績，朱老師的專業(yè)水平真是沒話說?！睎|勝區(qū)滿世小學(xué)科學(xué)教師王磊笑著點贊說。

在許多一線教師的備賽過程中，都能看到她協(xié)助的身影。幫助參賽教師逐字逐句打磨教案、反復(fù)優(yōu)化實驗設(shè)計，在她的帶領(lǐng)下東勝區(qū)的廣大實驗教師們在自治區(qū)級、市級實驗教學(xué)說課賽事中屢獲佳績，近年來累計獲獎達58人次。她本人也憑借創(chuàng)新實驗案例榮獲自治區(qū)二等獎，其執(zhí)教案例成功入選國家實驗教學(xué)精品課，成為區(qū)域教師學(xué)習(xí)的典范。

從課堂到實驗室

從青年教師到區(qū)域教研

朱英英始終用專業(yè)與熱愛

默默守護著一批又一批學(xué)生的科學(xué)夢

為廣大一線教師提供助力

她就像實驗桌上那盞不滅的燈

安靜，明亮，始終溫暖

（記者：劉越）

編輯：任施瑤 審核： 韓改琴 朱少立 劉冬

校對：魯敏

新聞熱線：0477—8139311

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