最近某音上流傳著這樣一個對口型視頻：

視頻中的人用不太標準的中國話念著這樣的臺詞：“老百姓負責(zé)生孩子，國家負責(zé)教孩子，把教育部改成國防二部，所有學(xué)校全部軍事化，退役軍人進駐學(xué)校，負責(zé)孩子的三觀教育，習(xí)慣教育、行為教育……”

這個視頻的內(nèi)容讓我這個有孩子的父親不寒而栗。

更恐怖的是，該視頻的點贊量高達31萬，推薦量1.5萬。

和這個視頻類似的還有很多，幾乎每個都是高點贊、高推薦，背后的能量之大，讓人毛骨悚然。

這個說法最早來自瘋狂英語的李陽，當時他在一個視頻中說：“中國教育唯一的希望，就是把教育部變成國防二部，讓3,000萬退伍軍人成為班主任，把我們偉大軍隊的優(yōu)良傳統(tǒng)，作風(fēng)，傳給每一個中國青少年……”

那段時間司馬南老師正因為偷稅事件被趕下神壇，李陽的言行，疑似有企圖接班司馬南的意向。

而這個視頻的內(nèi)容比李陽的話更加激進，例如“老百姓負責(zé)生孩子”這種話，完全沒把老百姓當人看。

也難怪視頻下面有正常人這樣調(diào)侃：“上一個這樣的已經(jīng)挨了兩顆核彈了?！?/p>

這話不假。

上一個實施軍國主義教育的國家，叫作日本。

正是這個日本，在二戰(zhàn)期間犯下了罄竹難書的戰(zhàn)爭罪行。

而日本所實施的軍國主義教育，正是讓人變成魔鬼的原始推動力。

其軍國主義教育主要包括以下幾方面：

中小學(xué)教科書內(nèi)容

二戰(zhàn)前后日本小學(xué)《修身》課本中，常見“二宮尊德（知名農(nóng)民思想家）夜以繼日為國家奮斗”的故事，教導(dǎo)學(xué)生“為國家奮斗、犧牲小我”；課文還大肆宣揚“天皇神圣不可侵犯”，如“國體之本在于尊皇愛國”，學(xué)生被要求背誦、默寫。

1939年版《國民修身》小學(xué)課本開篇第一句是這樣的：“日本是神國，天皇是萬世一系的神圣統(tǒng)治者?！?/p>

初中歷史課本中描述日本對亞洲的侵略時寫道：“為開拓生存空間，為大東亞共榮圈實現(xiàn)，乃我皇國青年之使命?！?/p>

修身課中一篇叫作《乃木希典將軍的自殺》的文章有這樣的句子：“將軍以赤誠之心殉國，正是我們每個臣民孝忠的榜樣。無論生死，皆要盡忠報國。”

軍人進駐學(xué)校插手中小學(xué)教育

如李陽等人所倡導(dǎo)的那樣，日本軍人早在二戰(zhàn)之前就已進駐了學(xué)校，1940年代，日本中小學(xué)生日常課程中，安排“鍛煉身體、培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神”的軍事體操和步槍操演。

許多學(xué)校設(shè)“國防訓(xùn)練”課，模擬步兵隊列、刺槍術(shù)，甚至組織學(xué)生擲手榴彈、學(xué)習(xí)建造陣地等。

女生則學(xué)習(xí)急救包扎、縫制服裝等后勤知識。曾有資料顯示，有的高年級中學(xué)生甚至承擔(dān)對空哨戒、識別敵機的任務(wù)。

學(xué)生被要求每天向天皇畫像行禮，誦讀御真影。

在升旗儀式中，要求學(xué)生頌?zāi)钌脑~： “我等日本國之少國民，誓以純潔無私之心，為陛下效忠，為皇國繁榮而努力?！保ü?jié)選自上世紀40年代東京小學(xué)資料）

組織學(xué)生參拜靖國神社

學(xué)生每年需參加悼念陣亡軍人的“靖國神社參拜”活動。在參拜過程中，老師會強調(diào)“為國捐軀最光榮”，以激發(fā)學(xué)生的民族責(zé)任感。還有“少國民大會”、“出征歡送會”等大規(guī)模集會，鼓勵學(xué)生把參軍報國當做終生理想。

參拜靖國神社儀式時，要求學(xué)生頌?zāi)睿?“今拜謁英靈，誓學(xué)忠烈，將來為皇國而戰(zhàn)，不惜舍身成仁?！?/p>

在社會上大力實施軍國主義宣傳

像“大日本少年團”組織，類似于西方的童子軍，但宗旨和活動全圍繞軍事訓(xùn)練與天皇崇拜，比如學(xué)習(xí)刺殺動作、集體背誦“奉公愛國”誓詞。每逢戰(zhàn)爭紀念日、國慶、天皇生日，全國上下廣播宣講“神風(fēng)敢死隊”等英雄事跡，制造忠誠奉獻的社會氛圍。

1941年《少年倶楽部》雜志的一篇文章中，他們這樣給孩子洗腦：“要成為向神風(fēng)敢死隊學(xué)習(xí)的好少國民，勇敢無畏，將生命獻給天皇與國家。”

1944年東京國民動員會的市民告示中這樣說：“孩子們，戰(zhàn)爭是祖國成長的道路，無論男女老少，皆應(yīng)以必勝之志支援戰(zhàn)場?！?/p>

1942年，日本教育部（國防二部？）還發(fā)行了一部《家庭訓(xùn)誡要覽》，發(fā)至每個家長手中：“父母應(yīng)以身作則，教育子女把報效國家、服從天皇視為天命，不畏犧牲，舍身為國。”

作為受害者的中國人，我們很清楚這樣的教育模式把數(shù)不清的日本人變成了喪失良知的禽獸。

更清楚的是，這個被軍國主義異化后的國家，遭到了怎樣的懲罰。

我國有句古話叫作：前車之鑒，后事之師。

今年是法西斯勝利80周年，作為愛好和平、反對戰(zhàn)爭的中國人，絕不該、更不會走上同一條道路。

那些倡導(dǎo)把“教育部改為國防二部，所有學(xué)校全部軍事化”的人，并不是愛國，而是想破壞我們的國家，毀掉我們的未來。