每年九十月份，就是我們俗稱的“金九銀十”，都是家庭最忙活的時候，家長們要計劃好學校怎么選，還得關注新一年的學區(qū)劃分，更有甚者已經提前一兩年準備好了名校學區(qū)房。

但這兩年，在家長群體里又出現了一種新的擔憂——那就是家旁邊規(guī)劃的學校很可能突然就不建了！眼看著家里小朋友到了適學年齡，學校卻遲遲不見兌現......

注意，這還不是個例！最近我們已經從多個渠道得到消息，南京的確有規(guī)劃中的學校停建、緩建了！

對很多受影響的業(yè)主來說，這是相當不能夠接受的。但從新生人口增量以及城市發(fā)展等維度去看，這似乎又是一種不可避免的趨勢。

近日，江北新區(qū)官方突然發(fā)布“南京江北新區(qū)NJJBb040單元控制性詳細規(guī)劃規(guī)劃管理單元圖則修改 公眾意見征詢稿”。

擬調整片區(qū)位于江北高新區(qū)，靠近都會誠品，擬地塊內現狀主要為空地。

調整前，16-02地塊規(guī)劃為中小學用地，容積率≤1.2，建筑高度≤24m；調整后，土地性質改為二類居住用地，容積率≤1.8，建筑高度≤60m。

從規(guī)劃不難看出，此前該片區(qū)規(guī)劃有多處學校用地，如今相當于取消了其中一塊學校用地，不建學校，改為未來建住宅了。

調整前↓↓↓

調整后↓↓↓

而值得一提的是，這已經不是該片區(qū)第一次進行土地規(guī)劃調整了。

今年4月，江北新區(qū)官網發(fā)布“南京江北新區(qū)NJJBb040單元控制性詳細規(guī)劃16、17規(guī)劃管理單元圖則修改 公眾意見征詢稿”，就針對該片區(qū)的學校用地規(guī)劃進行了調整。

當時的調整比較復雜，對多塊地都進行了調整：

將一幅初中用地，調整為二類居住用地，用地面積28324.23㎡；

將一幅中小學用地，用地面積由66711.70㎡縮減為41839.62㎡；

將一幅小學用地，改為中小學用地，用地面積由70995.24㎡擴大為79239.61㎡。

調整前↓↓↓

調整后↓↓↓

現在來看，應該是當時的調整或許是在公眾意見征詢中收到了一些反饋，總之在時隔近半年之后，官方重新給出了新的規(guī)劃調整方案。

另外從整體來看，無論怎么調整，該片區(qū)的整體教育用地規(guī)模都是略有縮減的，這也符合我們之前提到的趨勢。

而學校停建、緩建，教育用地改規(guī)劃等等背后，實際上透露的是當下很重要的兩個問題。

第一個當然就是人口問題。

最新的數據統(tǒng)計，江蘇省2024年常住人口增量已經為“0”，是近30多年來的首次。

而且江蘇的老齡化問題也一直非常嚴重。

制圖：城市財經丨數據：江蘇省統(tǒng)計局

南京雖然已經是江蘇常住人口增量比較優(yōu)秀的城市，但若橫向對比長三角其他強二線城市，仍然存在不小的差距。

2024年南京常住人口為957.7萬人，相比上一年新增3萬人。

圖源：樓市科學家

而出生人口上，2017年是近2013-2023年這十年間的巔峰，達到了9萬+新生兒，但隨后2017-2019連年下跌，2021年-2023年新生兒每年更是只有5萬左右。

要知道，很多學校規(guī)劃都是提前多年做的，而新生兒的減少勢必會影響這些學校資源的分配，重新調整是必然。

現在第一輪沖擊主要集中在學前教育上，但往后這股浪潮就會繼續(xù)影響小學、初中、高中等等。

圖源見水印

第二重原因則在于城市規(guī)劃。

我們發(fā)現不少學校緩建、停建或者不能投用的案例，都發(fā)生在一些新城板塊，這不是巧合。

早些年市場好，各個新城板塊的規(guī)劃也是一個比一個牛，商業(yè)、學校、地鐵、公園、產業(yè)......無所不有。而學校的規(guī)劃，也是基于那個階段對板塊兌現的預期來做的。

但現在呢？

除了少數幾個主城的新城板塊，其余新城板塊無一兌現當年藍圖，這也就導致當年預期導入的人口、教育的需求，都遠遠未達到。這時候之前的學校規(guī)劃就略顯尷尬了。

就好比現在不少板塊，都做了定位上、商業(yè)規(guī)劃上、各種配套上的降級，本質上就是當初的規(guī)劃不適應當下實際的發(fā)展了，調整和縮減是無奈但又必須要做的。

這側面也反映一件事 ，買房確定性真的很重要。相比于“未來有xxx x”，倒不如眼下能看到的實在。

和幼兒園、小學等現狀相反的是，南京的高中規(guī)模反而在增加。這看似毛矛盾，實則反映了另一種現實。

今年1月份，南京市教育大會召開，其中就提到要通過“新建一批、改擴建一批、調補一批”等舉措，切實提高我市普通高中資源總量。預計到2027年全市新建高中學校（校區(qū)）6所，改擴建普通高中項目17個，累計新增高中學位超2.7萬個。

而2027年新增的高中學位，正好對應的年紀段是2011年出生，目前正在讀初一的孩子。

根據新出生人口變化顯示，2011年往后，人口呈遞增的趨勢，高中學位增加是大勢所趨。

最后想說，今年集中出現的教育布局優(yōu)化調整，不一定都是負面的。

針對時勢做出積極調整，不僅可能更利于板塊的發(fā)展和兌現，而且也能保障教育資源更好地分配。

對此，你怎么看呢？

文章來源：孟祥遠

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