金秋開學季，江西、遼寧、黑龍江哈爾濱、廣東佛山、湖北荊州等多地試點推行“一市一款”全市統一校服政策，即以市為單位統一校服款式，放開生產分散銷售，家長自由購買。然而，該政策卻在規(guī)范管理的初衷之外，逐漸演變?yōu)榈蛢r無序競爭的“重災區(qū)”?！耙皇幸豢睢闭呦碌牡蛢r內卷，不僅損害學生權益，更與全國統一大市場“整治低價無序競爭、維護公平市場秩序”的核心要求相悖，亟待破解。

《縱深推進全國統一大市場建設》明確提出，要著力整治企業(yè)低價無序競爭亂象；針對“內卷”重災區(qū)，依法依規(guī)有效治理。同時更好發(fā)揮行業(yè)協會自律作用，引導企業(yè)提升產品品質，實行優(yōu)質優(yōu)價，反對低價劣質。

“偽市場化改革”：知識產權和品質標準缺位的市場亂象

縱深推進全國統一大市場建設，基本要求是“五統一、一開放”。其中“五統一”，即統一市場基礎制度，尤其要實現產權保護、公平競爭、質量標準等制度的統一。當下多省市試點推行的“一市一款”本質是“偽市場化”，直接引發(fā)知識產權管理、質量標準管控缺位的市場亂象。

“全市統一”僅統一款式卻不指定生產企業(yè)，導致同一設計被數百廠家復制生產，這與《縱深推進全國統一大市場建設》強調的“產權保護是統一大市場建設基礎”嚴重相悖。2023年深圳市場監(jiān)管局通報顯示，全市21家授權企業(yè)中，有13家存在商標侵權糾紛，知識產權管理缺位問題尤為突出。

從銷售端來看，校服售賣多“依附”于校門口文具店、便利店、煙酒店、培訓班等場所，甚至出現路邊地攤、手推車形式，銷售渠道魚龍混雜。以贛州為例，學校周邊幾公里內十幾家銷售點，部分廠家門頭懸掛“中國校服十大品牌”誤導家長，經核實屬虛假宣傳。這些渠道所售校服，普遍存在做工粗糙、帶有明顯氣味等問題，不同批次或不同廠家的產品，在面料成分、外觀細節(jié)及色差上差異顯著。

低價無序競爭：質量問題頻發(fā)投訴不斷，侵害學生家長權益

這種無序競爭直接催生質量安全隱患?！伴_放版權、放開生產”的做法，實質是對質量安全的漠視，變相讓仿冒校服、地攤校服“合法化”，原本應嚴格執(zhí)行的“雙送檢”制度形同虛設。記者走訪實行“一市一款”政策的贛州、哈爾濱兩地發(fā)現，連煙酒店、內衣店都參與代售校服，而商家對產品質量、售后服務等關鍵信息，往往含糊回應、避重就輕。當校服與煙酒同處陳列售賣，或是隨意懸掛在臟亂差的小賣鋪門口，既違背商品屬性與經營場景適配邏輯，更暗藏質量風險——小作坊為壓低成本使用劣質面料、偷工減料，代售點對品質、安全一概不知，毫無把控。

低價無序競爭，進一步嚴重侵犯學生與家長的合法權益。非正規(guī)渠道售賣的校服，既無明確資質背書，也缺乏嚴格質量把控，家長僅憑肉眼難辨產品真?zhèn)闻c合規(guī)性，極易購入問題產品。這不僅讓家長多花“冤枉錢”，更可能因劣質校服對學生健康造成潛在危害。2025年秋季開學后，南昌、贛州、九江等地集中爆發(fā)校服質量問題，夏裝上衣縫線開裂、面料悶熱不透氣、清洗后嚴重掉色等問題屢見不鮮，即便在官方搭建的江西省中小學生校服展示平臺上，質量問題投訴也從未間斷，成為家長高頻痛點。這些問題，正是“低價無序競爭亂象”引發(fā)的連鎖反應。

關鍵破局路徑：學校承擔主體責任，學生家長充分參與

建設全國統一大市場，既是攻堅戰(zhàn)，也是持久戰(zhàn)，需加強協調配合，形成推進合力。這一理念也為校服管理問題提供了思路：推動校服行業(yè)高質量發(fā)展，關鍵要厘清“政府、學校、家長”的權責邊界和協作關系，既要發(fā)揮市場活力，又要壓實監(jiān)管責任。

政府部門需守好“監(jiān)管關”。教育局、市場監(jiān)督管理局應堅持“不越權、少干預、強監(jiān)督”原則，將重心放在質量監(jiān)管、保障公平競爭上，依法依規(guī)治理低價無序競爭亂象。學校要扛起“主體責”。嚴格落實校服新政要求，將校服選用、更換的決策權交給家長和學生，通過家委會、民主投票等形式，確?！?/3 家長同意”的規(guī)定落地見效，讓校服采購真正體現家長、學生意愿，避免行政過度干預導致的市場扭曲。市場主體要筑牢“品質線”。鼓勵研發(fā)型、科技型企業(yè)加大創(chuàng)新投入，通過招投標、家委會篩選等合規(guī)方式參與市場競爭，以高質量產品推動行業(yè)向規(guī)?；?、品牌化、品質化轉型，契合全國統一大市場“鼓勵優(yōu)質供給、促進產業(yè)升級”的導向。此外，全流程要做好“公開賬”。通過學校公眾號、櫥窗、家長群等渠道，主動公開校服款式、價格、供應企業(yè)資質、檢測報告、售后服務等信息，確保家長“知情、參與、監(jiān)督”，讓校服采購成為校園公共事務實踐課，構建符合教育規(guī)律、適配統一大市場建設的校服管理體系。