9月19日-20日，首屆高中校長(zhǎng)年會(huì)在香港中文大學(xué)（深圳）隆重召開。全國(guó)2000多名高中書記、校長(zhǎng)和骨干教師齊聚深圳。以“AI時(shí)代高中教育高質(zhì)量發(fā)展”為核心主題，共同探討人工智能浪潮下高中教育的應(yīng)變之策與創(chuàng)新之道。

19日下午，七個(gè)分論壇同步舉行，圍繞“數(shù)智時(shí)代高中課程體系構(gòu)建”“AI 賦能課堂教學(xué)變革”“拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)”等核心議題，教育專家、名校校長(zhǎng)、行業(yè)學(xué)者，展開深入對(duì)話和交流，深度研討學(xué)校管理和實(shí)踐中的關(guān)鍵問題。

第五分會(huì)場(chǎng)以“品牌建設(shè)：大眾傳播時(shí)代的學(xué)校形象塑造”為主題，在香港中文大學(xué)（深圳）行政樓冼為堅(jiān)國(guó)際會(huì)議中心舉行。清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)方妍擔(dān)任主持?；顒?dòng)分為三個(gè)模塊，首先是專家視角，其次是案例分享，第三個(gè)環(huán)節(jié)是圓桌會(huì)議。

如何辦一場(chǎng)成功的校慶活動(dòng)？

專家視角環(huán)節(jié)，由深圳大學(xué)教授、教育部國(guó)家語(yǔ)言文字推廣基地（深圳大學(xué)）執(zhí)行副主任、深圳大學(xué)藝術(shù)學(xué)部美育中心主任王婷帶來(lái)《危機(jī)溝通：有效傳播與形象重塑》的主旨報(bào)告。

“什么影響了危機(jī)溝通？”王婷教授首先拋出這一話題，隨后她結(jié)合教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)事件進(jìn)行深入分析，揭示了“速度——態(tài)度端正”“表達(dá)——及時(shí)準(zhǔn)確”等關(guān)鍵詞，并給出了危機(jī)傳播的應(yīng)對(duì)之策。

那么，如何提升危機(jī)溝通？王婷教授指出，要特別注意雙向傳播和形象修復(fù)，精準(zhǔn)把握輿情點(diǎn)和公眾訴求，進(jìn)行雙向?qū)υ挕?/strong>同時(shí)，學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)要注重提升自身的媒介素養(yǎng)，深刻把握媒體傳播規(guī)律。

隨后是案例分享環(huán)節(jié)。成都七中黨委書記易國(guó)棟先生結(jié)合學(xué)校不久前舉行的120周年校慶活動(dòng)，以《校慶，要彰顯學(xué)校的精神特質(zhì)和教育的力量》為主題，進(jìn)行了分享。

該校的校慶，打破固有的“熱鬧過(guò)后成虛無(wú)”的淺層次表達(dá)，而是聚焦故事與內(nèi)涵，努力把校慶還原為“人”的生動(dòng)集合，看見教育里的“人，真正辦成了校園的“家·年華”。

整個(gè)活動(dòng)中，沒有領(lǐng)導(dǎo)前排就坐，也沒有領(lǐng)導(dǎo)致辭，更沒有按官位高低一一介紹嘉賓。只有退休老教師前排就坐，只有一個(gè)個(gè)老校友深情回憶母校的感人故事。

最終，這場(chǎng)校慶活動(dòng)大獲成功，收獲了全校師生、家長(zhǎng)、歷屆校友以及社會(huì)的無(wú)數(shù)好評(píng)。最后，易國(guó)棟書記總結(jié)這場(chǎng)校慶活動(dòng)有這樣四大特點(diǎn)：用“時(shí)代使命”替代“物質(zhì)堆砌”，用“全員共創(chuàng)”替代“精英代言”，用“情感鏈接”替代“宏大敘事”，用“價(jià)值自覺”替代“價(jià)值賦予”。

其后，來(lái)自浙江省春暉中學(xué)的李培明校長(zhǎng)以《一所長(zhǎng)在村莊里的學(xué)?！窞轭}，進(jìn)行分享。這所有著117年辦學(xué)歷史的浙江名校，有著輝煌的辦學(xué)歷史。朱自清、豐子愷、夏丏尊、朱光潛、李叔同等都曾經(jīng)在這里任教。胡愈之、謝晉都從這里畢業(yè)。

李培明校長(zhǎng)以唯美的PPT對(duì)春暉中學(xué)的辦學(xué)理念與追求娓娓道來(lái)。春暉中學(xué)，把校址“種”在田野里，讓教育自然發(fā)生；把家國(guó)寫在課表上，讓教育擁有使命；把文脈“融”在變革間，讓教育永葆初心。

注重“讀者思維”

打造學(xué)校獨(dú)特氣質(zhì)

案例分享環(huán)節(jié)結(jié)束后，緊接著是圓桌會(huì)議環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)由中國(guó)教育科學(xué)研究院《教育研究》雜志社主編張彩云女士主持。

天津南開中學(xué)校長(zhǎng)劉浩、東北師范大學(xué)附中校長(zhǎng)邵志豪、西安市鐵一中學(xué)校長(zhǎng)慶群、京城教育圈主編羅德宏以及教育大事全媒體創(chuàng)始人、總編輯王燁等共同就會(huì)議主題展開了深入探討。

我們要塑造什么樣的學(xué)校形象？怎樣塑造？有哪些主要渠道？主持人拋出這些核心議題，劉浩校長(zhǎng)、邵志豪校長(zhǎng)和慶群校長(zhǎng)結(jié)合本校的特色和定位發(fā)表了自己的看法。

有著121年辦學(xué)歷史的南開中學(xué)由著名愛國(guó)教育家嚴(yán)范孫和張伯苓創(chuàng)辦，是南開系列學(xué)校（南開大學(xué)及三所中學(xué)）的發(fā)源地。周恩來(lái)總理、溫家寶總理以及鄒家華副總理都畢業(yè)于南開中學(xué)。正是有著輝煌的辦學(xué)歷史，劉浩校長(zhǎng)直言，對(duì)于傳播工作，自我要求一直非常嚴(yán)格，在嚴(yán)謹(jǐn)中積極擔(dān)當(dāng)。

而作為全國(guó)著名中學(xué)，清北生的搖籃，東師附中也有著75年的辦學(xué)歷史，對(duì)于形象塑造，邵志豪校長(zhǎng)坦承，東師附中人遵循該校首任校長(zhǎng)陳元暉先生“要做教育家，不當(dāng)教書匠”的名言，努力做好自己。

西安市鐵一中學(xué)也有著近百年辦學(xué)歷史，雖然發(fā)源于鐵路系統(tǒng)的子弟學(xué)校，卻已躋身陜西省五大名校之一，其發(fā)展歷程堪稱傳奇。慶群校長(zhǎng)認(rèn)為，一所學(xué)校和人一樣，也有著自己獨(dú)特的形象和氣質(zhì)。她一直堅(jiān)信，沒有思想的高度就沒有行動(dòng)的高度；沒有教育的理想，就不可能有理想的教育。鐵一中學(xué)堅(jiān)持辦高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色的一流學(xué)校。

羅德宏主編和王燁總編則以資深教育媒體人的身份，談了自己的觀點(diǎn)。羅德宏認(rèn)為，學(xué)校的形象塑造要結(jié)合自身特點(diǎn)下功夫。

王燁認(rèn)為，學(xué)校要塑造好自身形象，應(yīng)該深挖學(xué)校辦學(xué)特色與亮點(diǎn)，聚焦具有傳播價(jià)值的人物故事。她以“汽修女孩”古慧晶為例，介紹了教育大事的成功傳播案例。同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)，在傳播中，學(xué)校要深刻理解“以人為本”的內(nèi)涵，無(wú)論是內(nèi)容上還是讀者定位上，都要體現(xiàn)這一追求。

最后，《中國(guó)基礎(chǔ)教育》雜志主編孫金鑫老師進(jìn)行了深入的學(xué)術(shù)總結(jié)。她尤其強(qiáng)調(diào)了讀者思維的重要性。在日常工作中，校長(zhǎng)們尤其要注重研究大眾傳播時(shí)代的特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)校的特色，進(jìn)行有效傳播。

圖片：普通高中校長(zhǎng)年會(huì)官方

作者：鹿鳴

編輯：huihui