湖北
11 月 13 日，廣東佛山市三水區(qū)三水中學(xué)體育藝術(shù)節(jié)的歡樂(lè)氛圍，被一起意外事件蒙上了陰影。在開幕式的射箭表演中，一支箭竟意外射中了一名女生的面部。
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事情發(fā)生后，11 月 14 日，佛山市三水區(qū)人民醫(yī)院急診科工作人員透露該女生已由急診科轉(zhuǎn)至口腔科治療。而三水中學(xué)工作人員稱學(xué)生 “已經(jīng)得到及時(shí)救治，目前情況穩(wěn)定，恢復(fù)良好”，否認(rèn)了 “弓箭射穿嘴唇” 的說(shuō)法。11 月 15 日凌晨，學(xué)校發(fā)布情況通報(bào)，表明是一起學(xué)生表演誤傷事件，受傷學(xué)生情況平穩(wěn)，學(xué)校會(huì)吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)安全管理。
這起事件絕非個(gè)例。不久前，某中學(xué)舉行校運(yùn)會(huì)，一名學(xué)生在參加跨越式跳高項(xiàng)目時(shí)，因現(xiàn)場(chǎng)未設(shè)置海綿墊等必要保護(hù)裝置意外摔倒造成腿部骨折。校園安全事故為何頻發(fā)？就三水中學(xué)這起事件來(lái)看，弓箭表演是否經(jīng)過(guò)專業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估？現(xiàn)場(chǎng)有無(wú)專業(yè)人員指導(dǎo)？是否設(shè)置了安全隔離帶？這些問(wèn)題都值得追問(wèn)。
從這次事件中，我們必須認(rèn)識(shí)到校園安全無(wú)小事。學(xué)校在組織各類活動(dòng)時(shí)，不能只追求活動(dòng)的精彩和熱鬧，更要把學(xué)生的安全放在首位。對(duì)于有風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)，要進(jìn)行全面的安全評(píng)估，確保場(chǎng)地、器材等都符合安全標(biāo)準(zhǔn)，要配備足夠的專業(yè)指導(dǎo)人員，在活動(dòng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的安全教育。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)建立起 “賽前預(yù)防、賽中管控、賽后應(yīng)急” 的全流程安全管理機(jī)制，不能等事故發(fā)生了才去補(bǔ)救。
家長(zhǎng)也應(yīng)增強(qiáng)安全意識(shí)，與學(xué)校密切配合，關(guān)注孩子在學(xué)校的活動(dòng)情況，提醒孩子注意安全。而我們每一位學(xué)生，更要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，在參與活動(dòng)時(shí)嚴(yán)格遵守規(guī)則，不做危險(xiǎn)的行為。
校園安全問(wèn)題的背后，折射出的往往是管理細(xì)節(jié)的疏漏與責(zé)任意識(shí)的淡薄。以射箭表演為例，這類具有一定危險(xiǎn)性的活動(dòng)，本應(yīng)嚴(yán)格遵循專業(yè)規(guī)范——從器材檢查到場(chǎng)地布置，從人員培訓(xùn)到應(yīng)急預(yù)案，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不容馬虎。若表演前能劃定安全區(qū)域、安排護(hù)具佩戴，或改用吸盤式訓(xùn)練箭，悲劇或許就能避免。
值得深思的是，許多學(xué)校對(duì)安全隱患存在“經(jīng)驗(yàn)主義”誤判。有人以為“往年沒(méi)出事就等于安全”，有人將安全演練流于形式，甚至為節(jié)省成本削減防護(hù)措施。例如某地中學(xué)曾因拆除看臺(tái)護(hù)欄導(dǎo)致學(xué)生墜落，事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)校方為“擴(kuò)大觀賽視野”擅自改造設(shè)施。這種僥幸心理與短視行為，實(shí)則是用學(xué)生的安全為管理惰性買單。
要筑牢校園安全防線，還需引入第三方監(jiān)督機(jī)制。教育部門可聯(lián)合專業(yè)機(jī)構(gòu)制定分級(jí)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系，對(duì)體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課、校外實(shí)踐等場(chǎng)景明確安全標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)建立“黑名單”制度，對(duì)多次出現(xiàn)安全隱患的學(xué)校予以公示問(wèn)責(zé)。此外，不妨借鑒日本中小學(xué)的“安全地圖”做法，鼓勵(lì)師生共同排查校園風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，將被動(dòng)應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)防控。
當(dāng)操場(chǎng)上歡笑聲與救護(hù)車?guó)Q笛聲交替響起時(shí)，我們不得不承認(rèn)：比意外更可怕的，是對(duì)教訓(xùn)的遺忘。唯有將“安全第一”從口號(hào)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從個(gè)案反思升級(jí)為制度保障，才能讓校園真正成為成長(zhǎng)的庇護(hù)所。
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