人工智能與新質(zhì)生產(chǎn)力：教育的使命與未來——第99期文翁大講堂培訓(xùn)會(huì)順利舉行

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，落實(shí)“教育、科技、人才”統(tǒng)籌推進(jìn)的重要戰(zhàn)略，推動(dòng)人工智能賦能教育發(fā)展，促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力培育，由成都市教育局主管、成都市教育科學(xué)研究院主辦、四川西部教育研究院承辦、成都石室中學(xué)協(xié)辦的第99期“文翁大講堂”培訓(xùn)會(huì)，于2025年9月17日上午在成都石室中學(xué)北湖校區(qū)多功能廳順利舉行。

成都市教育局相關(guān)處室同志、各區(qū)（市）縣教育行政部門負(fù)責(zé)同志、教研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)同志、中小學(xué)校長和中層以上管理干部、教師代表，德陽市、眉山市等地教育同仁現(xiàn)場參加。會(huì)議由四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)南區(qū)學(xué)校黨委書記、校長金艷主持。

本次培訓(xùn)會(huì)邀請國務(wù)院原參事、中國經(jīng)濟(jì)五十人論壇成員、中國教育30人論壇成員湯敏教授作專題報(bào)告。湯教授以《人工智能時(shí)代教育如何推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展》為題，結(jié)合豐富而生動(dòng)的實(shí)踐案例，系統(tǒng)闡述了人工智能與教育變革的關(guān)系。

報(bào)告圍繞著人工智能正在如何顛覆行業(yè)、人工智能時(shí)代需要什么樣的教育、教育如何培養(yǎng)未來的人才這三方面展開。湯敏教授指出，人工智能不僅是生產(chǎn)力的工具，更是重塑生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)的重要力量。教育作為新質(zhì)生產(chǎn)力的“母體”，其首要任務(wù)是培養(yǎng)能夠駕馭和創(chuàng)新性使用人工智能的人才。他強(qiáng)調(diào)，未來的教育要幫助學(xué)生具備跨學(xué)科思維、創(chuàng)新能力與社會(huì)責(zé)任感，從而支撐國家在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中贏得主動(dòng)。

提問交流環(huán)節(jié)，現(xiàn)場教師圍繞“鄉(xiāng)村學(xué)校如何利用人工智能探索根植鄉(xiāng)土、面向未來的新教育方式”“從哲學(xué)角度看人工智能的缺點(diǎn)”“教師如何從傳統(tǒng)授課者轉(zhuǎn)變?yōu)槔萌斯ぶ悄艿膶W(xué)習(xí)引導(dǎo)者”等問題展開探討。湯敏教授結(jié)合實(shí)踐案例與教育理念逐一回應(yīng)。湯教授指出，人工智能賦能教育必須立足實(shí)際，鄉(xiāng)村學(xué)校應(yīng)把人工智能與本土資源相結(jié)合，探索符合鄉(xiāng)土文化的教學(xué)創(chuàng)新；在哲學(xué)層面，人工智能既能載舟亦能覆舟，同時(shí)此領(lǐng)域的國際競爭也讓人無法止步不前，唯有始終堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)才能避免弊端；而教師的角色轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，未來教師應(yīng)更多承擔(dān)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、價(jià)值塑造和情感陪伴的職責(zé)，與人工智能形成互補(bǔ)關(guān)系。

此次培訓(xùn)會(huì)幫助與會(huì)者進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了人工智能對教育的深遠(yuǎn)影響，明確了教育在推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展中的使命擔(dān)當(dāng)。大家紛紛表示，將以更加開放的視野和務(wù)實(shí)的行動(dòng)，把人工智能技術(shù)融入日常教育實(shí)踐，為成都教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)智慧與力量。

來源：教師發(fā)展研究所