來源:東方網(wǎng)

管理專業(yè)研究生入學委員會（GMAC）公布的《2025全球雇主調(diào)查報告》，覆蓋全球46個國家的1100余家企業(yè)（其中64%為《財富》全球500強企業(yè)），系統(tǒng)勾勒全球商科人才能力需求圖譜。基于調(diào)查數(shù)據(jù)，提煉大中華地區(qū)雇主的獨特期待，為高校商科教育優(yōu)化、職場新人能力提升提供了指引。當前，人工智能加速滲透、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型深化、跨行業(yè)競爭加劇，畢業(yè)生職業(yè)挑戰(zhàn)日趨復雜，雇主對商科人才的能力要求持續(xù)動態(tài)調(diào)整，該報告的發(fā)布恰逢其時，為人才培養(yǎng)與職場適配提供關(guān)鍵參考。

全球共識與區(qū)域差異：問題解決能力成“硬通貨”，大中華區(qū)的雇主更重協(xié)作力

從全球維度看，問題解決能力以54%的雇主認同率穩(wěn)居核心需求榜首，這與大中華地區(qū)45%的認同率形成高度呼應(yīng)，成為跨越地域與文化的商科人才的“剛需”。不過，不同區(qū)域的需求側(cè)重呈現(xiàn)顯著差異：全球雇主將溝通能力與戰(zhàn)略思維（均51%）列為第二大核心需求，而大中華地區(qū)雇主更看重人際/團隊合作能力（40%），其重要性甚至超過創(chuàng)新力（38%）。

全球當下商科畢業(yè)生最重要的技能

這一差異背后，與中國企業(yè)數(shù)字化發(fā)展特性高度相關(guān)。當前國內(nèi)企業(yè)數(shù)字化迭代迅速，跨部門協(xié)作推進項目落地的需求顯著提升——雇主期待人才具備跨業(yè)務(wù)部門溝通、協(xié)調(diào)資源、高效執(zhí)行的能力，能將技術(shù)手段與商業(yè)目標深度結(jié)合。這一需求變化，也契合近年來中國企業(yè)從“強調(diào)執(zhí)行力”向“重視創(chuàng)新與協(xié)作”的轉(zhuǎn)型方向，反映出本土企業(yè)對“能落地、善協(xié)作”型商科人才的迫切需求。

未來五年趨勢：技術(shù)能力成全球共識，大中華區(qū)域雇主聚焦“技術(shù)+實戰(zhàn)”

報告針對未來五年雇主核心技能需求的調(diào)研顯示，技術(shù)能力的重要性已形成全球共識，但大中華地區(qū)市場的需求側(cè)重更具“實戰(zhàn)導向”。具體來看：

從全球雇主的層面來看，AI工具應(yīng)用能力（23%）位列未來首要技能需求，戰(zhàn)略思考（22%）、科技/IT能力（21%）、問題解決（20%）、數(shù)據(jù)分析與解讀（18%）緊隨其后。值得關(guān)注的是，數(shù)據(jù)分析能力需求較2024年的12%增長6個百分點，“數(shù)據(jù)素養(yǎng)”正快速成為雇主對于人才在職場的要求之一。

針對大中華地區(qū)而言，本土雇主將科技/IT相關(guān)能力與問題解決能力并列第一（均25%），AI工具應(yīng)用（19%）、數(shù)據(jù)分析與解讀（18%）緊隨其后?？梢姡袊髽I(yè)正加速進入“技術(shù)驅(qū)動+復雜問題解決并行”階段，雇主不僅要求人才掌握AI、數(shù)據(jù)等技術(shù)工具，更強調(diào)“工具落地能力”——需結(jié)合行業(yè)場景運用技術(shù)破解實際業(yè)務(wù)難題，“懂技術(shù)+能實戰(zhàn)”將成為未來大中華地區(qū)商科人才的核心競爭力。

其中，數(shù)據(jù)分析能力的需求增長極具代表性。全球范圍內(nèi)該能力需求增幅顯著，而在大中華地區(qū)，數(shù)據(jù)分析與AI工具共同構(gòu)成“數(shù)字素養(yǎng)”的核心。當前商科教育中“技術(shù)+商業(yè)”的培養(yǎng)模式，正是對這一需求的積極回應(yīng)，體現(xiàn)出教育端與企業(yè)需求的協(xié)同適配。

GMAT考試前瞻性布局：“數(shù)據(jù)洞察”科目銜接人才培養(yǎng)與職場需求

面對全球與本土雇主的需求變化，GMAC已率先作出前瞻性調(diào)整——在GMAT考試中新增“數(shù)據(jù)洞察（Data Insights）”科目，精準對接職場對“數(shù)據(jù)素養(yǎng)”的核心要求。該科目的設(shè)計核心價值體現(xiàn)在兩方面：

夯實教育基礎(chǔ)：助力考生在進入商學院前構(gòu)建扎實的數(shù)據(jù)素養(yǎng)基礎(chǔ)，為適配商科教育中硬核的數(shù)據(jù)分析教學奠定前提；

銜接職場需求：通過科目訓練，讓考生具備在商業(yè)數(shù)據(jù)中提煉核心觀點和梳理思維邏輯的能力，培養(yǎng)以數(shù)據(jù)驅(qū)動的思維模式。這正是目前雇主們高度看重的核心素養(yǎng)，可直接運用在職場，并為雇主解決問題、提供價值。

針對報告揭示的雇主需求圖譜，商科人才能力提升應(yīng)當聚焦“技術(shù)+業(yè)務(wù)”的相結(jié)合的路徑：既能掌握人工智能、數(shù)據(jù)分析等技術(shù)工具，更得強化“技術(shù)+業(yè)務(wù)”能力并為企業(yè)提供價值；軟技能層面，團隊協(xié)作能力需從“基礎(chǔ)溝通”向“跨部門資源整合”、“復雜問題協(xié)調(diào)”升級，適配國內(nèi)企業(yè)協(xié)作需求。

職場未來并非是單一技能的疊加，而是對商科人才綜合能力的考驗。作為連接商科教育與雇主需求的核心機構(gòu)，GMAC將持續(xù)以全球雇主聲音為參照，聯(lián)動商學院完善人才培養(yǎng)體系，助力商科人才精準匹配職場發(fā)展需求，推動全球商科教育生態(tài)與企業(yè)發(fā)展需求深度協(xié)同。