“在公司‘培訓—實踐—創(chuàng)新’的成長體系中，我實現了職業(yè)生涯的跨越式發(fā)展?！鄙綎|天河科技有限公司的顧煒煒感慨道。初入公司時，他在老師傅的指導下扎根生產一線，潛心鉆研施工工藝。面對重型掘錨機安裝難題，他帶領徒弟們攻克技術難關，優(yōu)化裝配工藝，顯著提升了設備使用率。

從普通學徒成長為“鄒魯工匠”，顧煒煒將“傳幫帶”優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大，實現從“被人帶”到“帶別人”的完美蛻變，形成了技能傳承的“鏈式反應”。這正是鄒城市總工會通過產業(yè)工人大培訓，激發(fā)人才活力的生動寫照。

打通培訓“最后一公里”

“不只是企業(yè)內部的‘傳幫帶’。我們還開展了‘送教入企’等特色活動?！编u城市總工會黨組書記、常務副主席趙鋒表示，縣級總工會作為政策落地的“最后一公里”，其機制設計的靈活性與精準度直接關系到培訓的成效。

該市總工會沒有采取“一刀切”的集中培訓模式，而是構建了一個以企業(yè)需求為中心、線上線下融合、送教入企為補充的立體化培訓網絡。

“我們的生產線自動化程度高，對儀表工的操作規(guī)范和安全意識要求極高。”鄒城市總工會將“送教入企”與“走基層、辦實事、促發(fā)展”活動相結合，在山東恒信集團走訪企業(yè)需求時，了解到相關需求。

隨后，鄒城市總工會聯(lián)系了相關專家，利用企業(yè)交接班間隙和工休時間，將理論課程和實操演練直接“搬”進企業(yè)會議室和生產車間。工人們“足不出戶”就完成了理論學習和實操訓練，既保證了學習效果，又絲毫未影響正常生產秩序，真正實現了“工作學習兩不誤”。由“娘家人”統(tǒng)籌協(xié)調具備資質的培訓機構、工匠學院講師、本地技術專家等資源，形成“資源清單”，實現精準匹配。

打造家門口的“工匠搖籃”

“我們與職業(yè)技術學院聯(lián)合舉辦新型學徒制培訓班，通過‘企校合作+產教融合’模式孵化人才。同時，建立500余人的師傅人才庫，簽訂幫帶協(xié)議，通過‘一對一’師徒幫帶模式，對一線技能操作等重點崗位進行幫帶練習和指導，加速產業(yè)工人成長。有450人通過崗位達標驗收，發(fā)放師傅培訓費10余萬元?！碧┥讲＠w鄒城分公司工會主席方強介紹了該企業(yè)通過各類培訓打造高技能人才隊伍的做法。

不僅在企業(yè)內部有效整合資源，鄒城市還依托工匠學院的優(yōu)質資源，大力培育本地的工匠培訓站（所）和勞模（高技能人才）創(chuàng)新工作室，構建起“學院+站所”協(xié)同聯(lián)動的培育新格局，讓產業(yè)工人在“家門口”就能享受到高品質的培訓服務。

以市汽車維修行業(yè)工會聯(lián)合會設立的“工匠培訓站”為例，它以分站的方式建在協(xié)會內的3家企業(yè)。培訓站不僅承擔本企業(yè)職工的技能提升任務，還面向全市同行業(yè)職工開放。曾在這里參加技能培訓的吳磊說：“培訓站的老師都是市里、行業(yè)里的技術大拿，教的全是現場遇到的真實問題。通過在這里的系統(tǒng)學習，我們的實戰(zhàn)能力大幅提升。”

激活工人成長“一池春水”

“培訓的最終目的是提升工人的綜合素養(yǎng)和解決實際問題的能力，從而賦能企業(yè)生產?！壁w鋒說，我們探索“培訓—競賽—創(chuàng)新—評價”一體化的模式，將培訓成效切實轉化為工人技能提升、創(chuàng)新成果涌現和企業(yè)效益的增長。

橫跨8個月的鄒城市第九屆職工職業(yè)技能競賽，堅持以賽促訓、以訓促創(chuàng)，比賽項目設置完全對標最新行業(yè)標準和本市“1+5”主導產業(yè)。

據了解，備賽期間，工匠學院、培訓站、創(chuàng)新工作室的老師會對工人進行針對性極強的強化訓練，幫助工人將所學所練應用于日常工作中。憑借大賽名次和實際貢獻，工人可參加企業(yè)組織的技能自主評價，獲得更高等級的職業(yè)技能證書，工資待遇也會水漲船高。

據統(tǒng)計，該市已有超過300名產業(yè)工人通過工會組織的各類培訓實現技能等級提升，累計完成技術創(chuàng)新、小改小革項目百余項，創(chuàng)造經濟效益超千萬元。（工人日報客戶端記者 田國壘 通訊員 燕飛 袁兵）

來源：工人日報客戶端