為進(jìn)一步深化小學(xué)英語教學(xué)改革，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量。9月25日上午，濟(jì)源市教研中心小學(xué)英語“駐校教研”活動在西關(guān)學(xué)校舉行，共同探究“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體教學(xué)”。

活動伊始，柴夢圓老師作現(xiàn)場課《My FriendsPart B Let’s talk》。柴老師從視頻“SpongeBobSquarePants”導(dǎo)入，了解海綿寶寶的好朋友，切入Zhang Peng的好朋友，通過頭腦風(fēng)暴、模仿跟讀、角色扮演、分組練習(xí)、同伴互助，制作友誼卡片等多種方式，讓學(xué)生在情境中自然地運(yùn)用英語進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

接著，劉偉老師從單元整體概述、單元內(nèi)容分析、學(xué)情分析、課時教學(xué)目標(biāo)、單元評價設(shè)計(jì)方面作《PEP四上Unit 2My Friends單元整體教學(xué)分析》講座。之后，教師進(jìn)行評課議課。老師們從課堂評價、教學(xué)目標(biāo)、課堂活動等角度發(fā)表自己的見解和看法，引發(fā)全場教師們的熱烈討論與深度思考。

最后，冉慧霞老師進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評與指導(dǎo)。她強(qiáng)調(diào)集體研討備課的重要性，形成單元備課的路徑與思路。立足單元整體，既要注重知識的系統(tǒng)性，更要關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力與思維能力的協(xié)同發(fā)展，從知識點(diǎn)到主題探究，從課時碎片向整體推進(jìn)，強(qiáng)調(diào)各課時的內(nèi)在關(guān)系，讀懂教材，統(tǒng)籌教材，用好教材，有效運(yùn)用基礎(chǔ)性作業(yè)，從而更好達(dá)成單元作業(yè)目標(biāo)。

此次“駐校教研”活動，不僅為轄區(qū)英語教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，更推動了教師們對單元整體教學(xué)視域下會話教學(xué)的深入探索。教學(xué)相長，研以致遠(yuǎn)。(通訊員：惠妞妞)

編審：呂超