網(wǎng)友投訴：溫州育英實(shí)驗(yàn)學(xué)校李某兵毆打?qū)W生。

2025年5月13日我兒子溫州育英學(xué)校上課課間跟同學(xué)有調(diào)皮了一下，休息時(shí)間班主任李某兵把我兒子帶到辦公室毆打。

我手上有照片和李某兵承認(rèn)毆打我兒子的錄音，我投訴到你們相關(guān)部門不予理會(huì)，不調(diào)查事情真相單方面把事情了解了。

我對(duì)此非常不滿，投訴部分就是用來擺設(shè)，不為百姓辦事欺壓我們百姓。

甌海區(qū)教育局現(xiàn)將答復(fù)意見回復(fù)如下：接到反饋后，分別對(duì)原班級(jí)學(xué)生和科任教師進(jìn)行談話調(diào)查。據(jù)調(diào)查，干同學(xué)2024年9月入校，因入校時(shí)間較遲，各科課程都有落下。為此，班級(jí)各科任老師主觀意愿積極幫助其落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，甚至在課間給予補(bǔ)課。但干同學(xué)自我要求不高，紀(jì)律意識(shí)相對(duì)欠缺，經(jīng)常發(fā)生違反課堂紀(jì)律的行為；同時(shí)，周圍同學(xué)意見較大，多次提出更換座位，要求遠(yuǎn)離干同學(xué)，造成班級(jí)管理較大困難。

比如5月的一天晚自習(xí)課間，干同學(xué)就和同學(xué)打鬧受傷，為此李某兵老師積極聯(lián)系干同學(xué)媽媽送醫(yī)院，并陪同檢查直到23:00。

5月11日左右，上課期間，多位同學(xué)反映干同學(xué)上課用濕的紙巾(多位學(xué)生說是擦鼻涕紙巾)彈周圍同學(xué)，李某兵老師將其叫到辦公室詢問了解情況。但在辦公室時(shí)，干同學(xué)拒不承認(rèn)，甚至言語對(duì)抗、頂撞教師。

在此過程中，李老師情緒過激，用戒尺對(duì)其進(jìn)行體罰，造成小腿傷痕。

事后，冷靜下來李某兵老師認(rèn)識(shí)到自己的行為有不妥當(dāng)之處。

5月14日中午，李某兵也當(dāng)面向干同學(xué)父親道歉，承認(rèn)自己行為不當(dāng)，當(dāng)時(shí)也獲得其父親諒解。

后期，李某兵老師一直對(duì)該同學(xué)多一些關(guān)照。在調(diào)查中，李某兵再次深刻反思了自己因情緒失控對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰的行為。

這一舉動(dòng)嚴(yán)重違背了師德規(guī)范，不僅傷害了學(xué)生的身心健康，更破壞了師生間的信任關(guān)系。

為嚴(yán)肅校紀(jì)，教育本人，經(jīng)研究，決定對(duì)李某兵老師作如下處理:一、給予李某兵嚴(yán)重警告處分;二、扣發(fā)李某兵2025學(xué)年第一學(xué)期全部獎(jiǎng)金;三、取消李某兵2025學(xué)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格；

現(xiàn)責(zé)令學(xué)校以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)教育，密切家校溝通，共同營(yíng)造良好的教育生態(tài)。

摘取截圖

來源：民呼我為