文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們?cè)谶@個(gè)塵世上的時(shí)日不多，不值得浪費(fèi)時(shí)間去取悅那些那些庸俗卑劣的流氓?。?/strong>

紀(jì)元：初級(jí)職稱二十六年，中級(jí)職稱元年。

如今的教育生態(tài)如何，不管那些口口聲聲正能量，但行為卻無(wú)一不是負(fù)能量的學(xué)生家長(zhǎng)群體和教育生態(tài)之內(nèi)的“杈桿兒、馬虎和又鳥(niǎo)們”如何聒噪，只要我們靜下心認(rèn)真回答，無(wú)一不覺(jué)得今天的教育生態(tài)幾乎已經(jīng)到了抽心一爛、爛到極致的地步了吧？

問(wèn)題原因當(dāng)然不單一。如果問(wèn)題原因單一，這個(gè)問(wèn)題早就被解決了！正是因?yàn)榘俦讌采晕覀儾沤鉀Q不了問(wèn)題，不是嗎？

從最近來(lái)說(shuō)，山東濟(jì)南育英中學(xué)初中一年級(jí)新生母親痛斥一名叫做田老師的教師，聲稱這名田老師讓她的孩子像狗一樣，趴在地上撿拾桌面姓名牌，并且這名老師還抽了自己孩子一個(gè)又一個(gè)耳光——這件事，在不久前的教育生態(tài)里掀起了驚濤駭浪。

而今，一些人在曾經(jīng)的驚濤駭浪剛剛過(guò)去半個(gè)月之后，竟然在我的文字兒評(píng)論區(qū)里說(shuō)出這樣的話：“一件簡(jiǎn)單的事情，水了二萬(wàn)字。 此事老師基本毫發(fā)無(wú)傷。”——一字不易，原文粘貼。

我水了兩萬(wàn)字嗎？！

其實(shí)，我的單篇文字兒，不過(guò)是在無(wú)意識(shí)的鍵盤敲擊中達(dá)到了三千字兒左右而已！我也不過(guò)在真相大白之后，堅(jiān)持以平均兩天一篇文字的速率，為教師群體鳴不平而已！

“水了兩萬(wàn)字兒”的說(shuō)辭，顯然是學(xué)生家長(zhǎng)一貫所用的夸大和扭曲修辭手法，無(wú)恥至極，符合流氓學(xué)生家長(zhǎng)的尿性！

當(dāng)然，在這件事上，我說(shuō)過(guò)，即便所有人都在柴米油鹽中轉(zhuǎn)過(guò)身去，忘掉了這件事，我也將會(huì)做教育生態(tài)里的小小魯迅先生，我將永生永世用自己的文字兒揭露流氓學(xué)生家長(zhǎng)的丑陋面目——我將永遠(yuǎn)記住這件事！

如果這名網(wǎng)友說(shuō)我“水”，指的就是我堅(jiān)持不懈揭露流氓學(xué)生家長(zhǎng)的丑陋面目，那我認(rèn)了！

注意，我不單單這一兩個(gè)月“水”，我將用我的整個(gè)職業(yè)生命去“水”！

因?yàn)橛羞@樣的學(xué)生家長(zhǎng)群體存在，并且將會(huì)一直大量存在——他們竟然認(rèn)為：“此事，老師基本毫發(fā)無(wú)傷！”

在學(xué)生家長(zhǎng)看來(lái)，教師被給予記過(guò)處分，影響這名教師最近幾年的直接經(jīng)濟(jì)收入，也會(huì)影響這名教師今后的職稱晉升，進(jìn)而影響這名教師一輩子的經(jīng)濟(jì)收入，這就是“毫發(fā)無(wú)傷”！

在學(xué)生家長(zhǎng)看來(lái)，這名教師被調(diào)離了工作崗位，這也是“毫發(fā)無(wú)傷”！

更重要的是，這名教師在當(dāng)?shù)亟處熑后w中一定成了一個(gè)人盡皆知的負(fù)面典型，他或她還承受著全國(guó)學(xué)生家長(zhǎng)的罵名，熬了幾十個(gè)膽戰(zhàn)心驚、萬(wàn)念俱灰的日日夜夜，這都是“毫發(fā)無(wú)傷”！

如果這叫“毫發(fā)無(wú)傷”，我希望說(shuō)出這句話的流氓學(xué)生家長(zhǎng)家中，人人都如此天天“毫發(fā)無(wú)傷”地生活！

可悲呀，可悲！你對(duì)流氓學(xué)生家長(zhǎng)的手段一無(wú)所知！

我看過(guò)為涉事學(xué)生家長(zhǎng)專門設(shè)立的百科詞條，我也建議你們前去看一看！

不說(shuō)別的方面，至少在百科詞條的記錄里面，這名涉事學(xué)生家長(zhǎng)的自媒體社交賬號(hào)，在數(shù)年時(shí)間里都沒(méi)有一萬(wàn)粉絲（具體是多少，百科詞條沒(méi)有介紹）。

但當(dāng)這名涉事學(xué)生家長(zhǎng)把教師當(dāng)做攻擊對(duì)象和玩物進(jìn)行無(wú)中生有的捏造、污蔑之后，短短幾天時(shí)間，這名涉事學(xué)生家長(zhǎng)的粉絲數(shù)量就迅速破萬(wàn)、破十萬(wàn)！

然后在真相大白之前，她的粉絲數(shù)量一度攀高到23萬(wàn)之眾！

即便是目前，你去看看，涉事學(xué)生家長(zhǎng)的IP雖然定位在風(fēng)光旖旎的海南，但她的粉絲數(shù)量還是多達(dá)接近23萬(wàn)！

可能這名涉事學(xué)生家長(zhǎng)品德高尚，而我的品德實(shí)在低劣，人家并不是依靠這件事的炒作成名，人家的成名只是一種厚積薄發(fā)——恰巧在教師被迫成為道具和玩物之后“薄發(fā)”了而已；并且，人家不注銷這個(gè)賬號(hào)，也不是為了將來(lái)的商業(yè)化運(yùn)營(yíng)考量，但是，我仍然想問(wèn)一問(wèn)：你們覺(jué)得這23萬(wàn)粉絲的基數(shù)，是不是代表至少有23萬(wàn)個(gè)類似于涉事學(xué)生家長(zhǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)在躍躍欲試，潛移默化中，他們會(huì)以這個(gè)急先鋒為榜樣，像一條毒蛇一樣，說(shuō)不定什么時(shí)候就跳起來(lái)，在教師身上咬一口呢？！

就算這個(gè)時(shí)代的人們只是口頭上崇尚金錢、口頭上推崇弱肉強(qiáng)食，實(shí)際上這個(gè)時(shí)代的人們彬彬有禮、溫文爾雅、尊師重教，他們聚集在這名涉事學(xué)生家長(zhǎng)社交賬號(hào)之上，不是從類似于民族情感的立場(chǎng)問(wèn)題上摧毀教育根基，那么，你有沒(méi)有想過(guò)：這是不是一種強(qiáng)大的仇師仇校仇教育思想潮水？！

至少在我的教育教學(xué)實(shí)際生活之中，我個(gè)人覺(jué)得現(xiàn)在的教育生態(tài)早就不是“尊師重教”，而成了“輕師賤教”！

很多學(xué)生家長(zhǎng)都在惡意揣測(cè)教師的正常教育教學(xué)行為和動(dòng)機(jī)，過(guò)度監(jiān)督和不實(shí)舉報(bào)已經(jīng)讓教師們“師不聊生”！

這些聚集在涉事學(xué)生家長(zhǎng)自媒體賬號(hào)之上的粉絲群體，你們不知道他們多么低智和骯臟齷齪！

即便聯(lián)合調(diào)查組給出了調(diào)查結(jié)果，你們可以去我的文字兒評(píng)論區(qū)看一看，下面仍舊不乏一些流氓學(xué)生家長(zhǎng)從下水道的老鼠角度質(zhì)疑這件事！

比如，他們認(rèn)為，既然聯(lián)合調(diào)查組指出教師怕打了學(xué)生的左上臂一次，那么，學(xué)生家長(zhǎng)就不算撒謊，他們的理由是“拍打了左上臂”和“抽了一個(gè)又一個(gè)耳光”都是體罰，性質(zhì)相同，因此，“拍打了左上臂”可以被替換為“抽了一個(gè)又一個(gè)耳光”！

再比如，他們認(rèn)為，開(kāi)學(xué)僅僅十天時(shí)間，教師就批評(píng)了這名學(xué)生16次，罰站7次，雖然聯(lián)合調(diào)查組沒(méi)有認(rèn)為教師行為不妥，但他們并不認(rèn)為教師是在竭力挽救一個(gè)學(xué)生、竭力保證其他學(xué)生不受到包括潛在霸凌在內(nèi)的一切傷害，他們也不認(rèn)為流氓成性來(lái)自于原生家庭，他們就是認(rèn)為——教師的批評(píng)太頻密了、罰站太頻密了！

你看著吧，要不了多久，《讀者》等一度煲心靈雞湯雜志里提到的西方暴力社區(qū)教育景象就會(huì)如這些西方孝子賢孫意地發(fā)生在我們身邊：上課時(shí)候，一旦學(xué)生們?nèi)枇R教師，教師就必須立刻反剪雙手，擺脫體罰學(xué)生的任何嫌疑！——西方暴力社區(qū)遍地癮君子和暴民的景象，怕是在不遠(yuǎn)處等著我們！

更有一些智商感人的學(xué)生家長(zhǎng)質(zhì)疑聯(lián)合調(diào)查組的數(shù)字：十天時(shí)間，怎么可能有364個(gè)小時(shí)的視頻？他們不知道多人多線、不同角度的視頻疊加問(wèn)題！或者說(shuō)，無(wú)論視頻時(shí)長(zhǎng)是多長(zhǎng)，他們都能夠找出視頻時(shí)長(zhǎng)的問(wèn)題：長(zhǎng)了或者短了！

其實(shí)，我最擔(dān)心的問(wèn)題還真就不是“涉事老師毫發(fā)無(wú)傷”或者遍體鱗傷的問(wèn)題，我關(guān)心的是：這是這次，還有下次！

你們看看而今的教育生態(tài)！只要你們的心不瞎，這樣的案例少嗎？！在經(jīng)過(guò)了三十年心靈毒雞湯的喂毒之后，這樣的案例如雨后春筍一般出現(xiàn)：今天是這個(gè)老師，明天是那個(gè)老師！

只不過(guò)，健忘的你們不但忘掉了過(guò)往，而且還在用輕飄飄的“涉事老師毫發(fā)無(wú)傷”來(lái)掩蓋這件事的骯臟丑陋和你們自己身上的一身大便！

你們妄圖在下一次，發(fā)動(dòng)對(duì)教師群體更加猖狂的換皮版攻擊！

國(guó)將興，必貴師而重傅！貴師而重傅，則法度存。國(guó)將衰，必賤師而輕傅！賤師而輕傅，則人有快！人有快，則法度壞！——毫無(wú)疑問(wèn)，孔子的教導(dǎo)正在變成現(xiàn)實(shí)：流氓學(xué)生家長(zhǎng)們正在快樂(lè)地忘掉這件事，我們的法度正處在千瘡百孔的前夜！

補(bǔ)白

總之，事兒是沒(méi)發(fā)生在你的身上，你就屬于那種“人家身上的血還沒(méi)擦干呢，你告訴人家要大度”的人。

或者說(shuō)，我們可以套用弗朗西斯福山在《政治失序與政治衰敗》中的一句話，這樣說(shuō)：這粒時(shí)代的塵埃沒(méi)有落在你的頭上！如果這里時(shí)代的塵埃落在你的頭上，你就知道，這一粒塵埃，一定是一座壓死你以及壓死教師行業(yè)的大山！

我，雙旗鎮(zhèn)客棧，終生都將于流氓學(xué)生家長(zhǎng)群體和教育生態(tài)里的“杈桿兒、馬戶和又鳥(niǎo)們”為敵！哪怕你們麻木地轉(zhuǎn)過(guò)身去，我也將吶喊不息！