曾經(jīng)紅極一時(shí)的“廣東神童”陳舒音7歲讀初中，12歲就考入浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院。

她的成長軌跡曾被質(zhì)疑為“傷仲永”，很多人好奇她的經(jīng)歷是“揠苗助長”的無奈，還是天賦的強(qiáng)大。

但如今的她卻以另一種姿態(tài)證明，天賦與努力的結(jié)合，才可以走得更遠(yuǎn)。

開掛的童年

2005年，陳舒音出生在廣東湛江一個(gè)普通家庭。

父親陳偉是哈爾濱工業(yè)大學(xué)的畢業(yè)生，由于父親的高學(xué)歷加持，所以夫妻兩個(gè)都非常注重孩子的教育。

從小，陳舒音便展現(xiàn)出驚人的求知欲，她的小腦袋瓜里好像裝了一本十萬個(gè)為什么，總是追著父母詢問。

但是父母從來不會(huì)覺得不耐煩，而是盡量用簡單的語言讓小舒音可以理解。

在2歲半的時(shí)候，陳舒音就已經(jīng)開始識(shí)字了，并且可以專注地閱讀繪本。

而其他和她差不多大的孩子此時(shí)可能，連父母講的故事都難以理解。

但是陳舒音的父母也并沒有太在意，因?yàn)楹⒆釉诎l(fā)育期，出現(xiàn)一時(shí)的發(fā)育超前也是很正常的。

但是她的超前發(fā)育，卻并非只是一時(shí)，隨著陳舒音漸漸長大，她覺得兒童的繪本好幼稚。

她向父母要求，想要學(xué)習(xí)小學(xué)的課本。

由于孩子明年就要上小學(xué)了，陳父陳母欣然同意，全當(dāng)是給孩子提前預(yù)習(xí)了。

自此，陳舒音展示出了其在學(xué)習(xí)上的超高天賦，她的算數(shù)能力，和識(shí)字能力飛速的增長著。

在她讀一年級(jí)的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容，自己上學(xué)前就都學(xué)過了。

所以她就開始自學(xué)小學(xué)階段的其他課程，而她更是只用了一年，就達(dá)到了小學(xué)畢業(yè)生的水平！

而課堂上的教學(xué)內(nèi)容她都會(huì)，上學(xué)對(duì)于陳舒音而言，變得越來越?jīng)]意思。

于是她就大膽的和媽媽講，自己不想去學(xué)校了。

陳母聽到女兒這么說感到十分震驚，以為女兒是在學(xué)校受到了欺負(fù)，忙追問其內(nèi)情。

當(dāng)?shù)弥畠菏且驗(yàn)槔蠋熃痰膬?nèi)容自己都會(huì)，所以才不想去的時(shí)候，陳母只覺得女兒在胡說。

但是面對(duì)著陳舒音那認(rèn)真的神情，陳母動(dòng)搖了。

于是陳母打算出套試卷，給女兒做個(gè)測(cè)試。

但是沒想到的是，這套六年級(jí)水平的試卷女兒居然全都會(huì)！

之后在陳舒音的堅(jiān)持下，父母同意讓她跳級(jí)去讀初中。

而年僅7歲的陳舒音，在初中的校園里顯得顯得格格不入。

同學(xué)們也對(duì)這位特殊的同學(xué)，充滿了好奇和期待，也有人認(rèn)為陳舒音，肯定是靠“關(guān)系”進(jìn)來的。

陳舒音并沒有管別人是怎么想的，因?yàn)槌踔械男轮R(shí)已經(jīng)讓她應(yīng)接不暇。

但是在第一次月考中，陳舒音的排名卻是靠后的三百多名。

這墊底的成績，似乎坐實(shí)了一些說她是“關(guān)系戶”的陰謀論。

而對(duì)于外界的質(zhì)疑，她的父母也不禁懷疑，送孩子跳級(jí)的決定到底是對(duì)是錯(cuò)。

但是陳舒音像個(gè)小大人似的和父母講，自己只是一時(shí)還不適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境。

等適應(yīng)了環(huán)境，成績肯定會(huì)恢復(fù)的。

她默默整理錯(cuò)題，開始增加自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)度。

陳舒音的生活開始變得只有學(xué)習(xí)，她甚至連吃飯都要把手中的題目做完才肯起身。

一年后，她的成績就躍升至年級(jí)前30名，更是在9歲這年以全市第13名的成績，考入湛江二中實(shí)驗(yàn)班。

2017年，12歲的陳舒音以620分的成績考入了浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院，成為該校史上年齡最小的新生。

天才少女的醫(yī)學(xué)之路

正當(dāng)這位“神通少女”的事跡被全國熱議時(shí)，陳舒音拒絕媒體采訪，專注學(xué)業(yè)。

外界一度傳言她“泯然眾人”，但真相是她以優(yōu)異成績完成本碩連讀，并獲直博資格。

2025年，20歲的陳舒音已進(jìn)入博士研究階段，主攻遺傳學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)方向。

她曾參與多項(xiàng)國家級(jí)醫(yī)學(xué)課題，尤其在基因編輯，與罕見病治療領(lǐng)域嶄露頭角。

導(dǎo)師對(duì)她的評(píng)價(jià)是“兼具天賦與韌性，是罕見的科研苗子”。

而對(duì)于未來，陳舒音計(jì)劃博士畢業(yè)后赴海外深造，最終目標(biāo)是成為臨床與科研并重的醫(yī)學(xué)專家。

“挽救生命、造福人類”始終是她的初心。

而那些曾擔(dān)憂她“揠苗助長”的網(wǎng)友如今也感嘆：“真正的天才，不會(huì)被年齡定義。

但其實(shí)對(duì)于陳舒音的早慧，她的跳級(jí)并非是父母的“揠苗助長”。

父母始終尊重她的選擇，僅提供支持而非強(qiáng)迫。

這種“自由而不放任”的教育方式，才是她持續(xù)突破的底氣和關(guān)鍵。

另外大家似乎也只看到了陳舒音的早慧，但是她日日的勤學(xué)苦讀才是吃撐“天才”持續(xù)的糧草。

她自己也曾說過“我不是天才，只是愿意多花時(shí)間?！?/strong>

結(jié)語

陳舒音的案例顛覆了“神童必夭折”的偏見。

證明超前教育若能匹配孩子的真實(shí)需求，同樣可以成就健康、全面的人才。

20歲的陳舒音，此刻可能正在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域書寫新的篇章。

而她的故事不僅是“神童”的傳奇，更揭示了教育的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)并支持每個(gè)孩子的獨(dú)特性。

正如她所言：“人生沒有標(biāo)準(zhǔn)路線，找到自己的節(jié)奏才是成功?！?/p>

或許有一天，陳舒音的名字將不再與“神童”綁定，而是以醫(yī)學(xué)家的身份被銘記。

而她走過的路，終將為更多“非常規(guī)”成長的孩子點(diǎn)亮一盞燈。

而她對(duì)醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)“醫(yī)學(xué)需要長期積累，我只想踏實(shí)走好每一步?！被蛟S也是天才的另一種答案。

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