人民網(wǎng)記者 張靜淇

“原來機(jī)械爪一抓就能把垃圾送進(jìn)焚燒爐發(fā)電，廢水廢氣還能被凈化處理，這和我想象中‘臟亂臭’的垃圾場(chǎng)完全不一樣!”在光大環(huán)境(天津)有限公司西青廠區(qū)，張家窩中學(xué)高二的學(xué)生們盯著垃圾吊控制室里的操作畫面，眼中滿是驚喜。

張家窩中學(xué)學(xué)生觀看垃圾焚燒發(fā)電。天津職業(yè)大學(xué)供圖

這場(chǎng)由天津職業(yè)大學(xué)聯(lián)合西青區(qū)教師發(fā)展中心組織的思政實(shí)踐課，讓學(xué)生們跳出課本，在實(shí)地探索中觸摸到了“綠水青山就是金山銀山”的生動(dòng)內(nèi)涵。

作為天津市委宣傳部、天津市教育兩委“2025 年天津市大中小學(xué)思政課一體化實(shí)踐育人”專項(xiàng)課題的核心內(nèi)容，“在綠水青山中讀懂美麗中國(guó)的‘綠色密碼’”項(xiàng)目由天津職業(yè)大學(xué)牽頭，串聯(lián)小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四個(gè)學(xué)段，依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與教學(xué)要求，量身打造了層次分明、螺旋上升的實(shí)踐教學(xué)體系——小學(xué)側(cè)重觸覺主導(dǎo)的“感性認(rèn)知”，初中聚焦聽覺驅(qū)動(dòng)的“社會(huì)互動(dòng)”，高中注重多種感官的“系統(tǒng)建?！?，大學(xué)則強(qiáng)調(diào)跨感官統(tǒng)合的“批判創(chuàng)新”。而張家窩中學(xué)學(xué)生參與的實(shí)踐活動(dòng)，正是高中段“系統(tǒng)建?！苯虒W(xué)目標(biāo)的鮮活落地。

離開垃圾處理廠區(qū)，學(xué)生們又走進(jìn)天津粳稻研究中心科普館，開啟了“稻米之源”的探秘之旅。

張家窩中學(xué)學(xué)生在天津粳稻研究中心科普館和種植基地參觀。天津職業(yè)大學(xué)供圖

“大家了解水稻循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式嗎？從水稻種植到精深加工，從品牌開發(fā)再到品牌運(yùn)營(yíng)，增加了產(chǎn)品的附加值，資源得到高效利用，也是生態(tài)文明建設(shè)最實(shí)在的體現(xiàn)?！彼颊n教師韓智宏帶領(lǐng)學(xué)生們認(rèn)識(shí)了水稻的種植和加工過程，并耐心講解。

當(dāng)聽到國(guó)家粳稻中心在雜交粳稻領(lǐng)域的科研實(shí)力處于國(guó)際領(lǐng)先水平，看到智慧農(nóng)業(yè)改變傳統(tǒng)種植方式，尤其是了解到袁隆平院士等科學(xué)家為糧食安全付出的努力時(shí)，學(xué)生們不時(shí)發(fā)出贊嘆，“原來一碗米飯背后有這么多故事，原來糧食安全這么重要”。不少同學(xué)更是默默記下“珍惜每一粒米”的承諾。

隨著一場(chǎng)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開展，從垃圾處理廠探索、粳稻科普館研學(xué)，到西青第六埠村的環(huán)保體驗(yàn)、薊州毛家峪村的互動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生們走進(jìn)多個(gè)國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)示范區(qū)和“綠水青山就是金山銀山”實(shí)踐創(chuàng)新基地，在“行走的課堂”中收獲成長(zhǎng)，在心中種下“綠色的種子”。

未來，天津職業(yè)大學(xué)還將繼續(xù)完善實(shí)踐教學(xué)方案，讓“綠水青山就是金山銀山”的理念更深入地融入大中小學(xué)思政課，引導(dǎo)更多青少年成為美麗中國(guó)的建設(shè)者、守護(hù)者，讓青春在綠水青山間綻放光彩。