9月27日，江蘇開放大學(xué)（江蘇城市職業(yè)學(xué)院）的校園里洋溢著別樣的朝氣。2109名高職新生懷揣青澀憧憬踏入校園，2萬多名開放教育新生跨越山海云端相聚，他們中既有穿梭城市的快遞小哥、外賣小哥、貨車司機(jī)、網(wǎng)約車司機(jī)等新業(yè)態(tài)新就業(yè)群體，也有在守護(hù)家國的同時(shí)“學(xué)習(xí)不斷線”的海軍士兵，還有渴望突破職業(yè)瓶頸的職場(chǎng)人，更有重返校園活出滾燙人生的樂學(xué)者……在這場(chǎng)打破“身份邊界”的開學(xué)典禮上，“不被定義”成為最鮮明的底色，每一個(gè)追尋學(xué)習(xí)夢(mèng)想的身影，都在訴說著人生有無限可能的成長故事。

“在這個(gè)充滿不確定性的時(shí)代，我們?cè)撊绾握业綄儆谧约旱拇_定性？”黨委副書記、校長張迎春在開學(xué)典禮上以《植根開放沃土 奔赴時(shí)代之約》為題，為全體新生送上溫馨的成長指引。她指出，江蘇開放大學(xué)始終秉承“平凡中育非凡”的核心精神，四十余年來已為江蘇培養(yǎng)超過百萬名本?？迫瞬?。學(xué)校作為“沒有圍墻的大學(xué)”，依托全省73所市縣開放大學(xué)、近千門在線課程和百萬級(jí)數(shù)字資源庫，構(gòu)建覆蓋全省的教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；打造深度融合的實(shí)踐育人平臺(tái)，專業(yè)緊密對(duì)接數(shù)字經(jīng)濟(jì)、智能建造等前沿領(lǐng)域；全力建設(shè)數(shù)智學(xué)習(xí)環(huán)境，107間教室實(shí)現(xiàn)智慧化升級(jí)；構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的培養(yǎng)體系，“學(xué)分銀行”已為749萬學(xué)習(xí)者建立檔案，累計(jì)存儲(chǔ)學(xué)習(xí)成果超6539萬條。張迎春校長指出，時(shí)代的不確定性雖帶來挑戰(zhàn)，但也蘊(yùn)含機(jī)遇，而“確定性”的答案就藏在每一個(gè)人的選擇與行動(dòng)中：第一個(gè)答案是不被起點(diǎn)定義，無論選擇哪條路，只要心懷熱愛、腳踏實(shí)地，都能在時(shí)代坐標(biāo)中找到自己的位置；第二個(gè)答案是對(duì)接國家需求，“平凡崗位的堅(jiān)守，只要對(duì)接國家需要，就是時(shí)代中最穩(wěn)的‘壓艙石’”；第三個(gè)答案是以終身學(xué)習(xí)構(gòu)建能力韌性，以持續(xù)成長應(yīng)對(duì)一切變化，“永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)、永遠(yuǎn)在成長”的自己，就是最確定的依靠。最后她深情寄語新生，踐行“讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式”的校訓(xùn)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，內(nèi)化為品格，在平凡崗位上創(chuàng)造不凡，讓個(gè)人成長與時(shí)代進(jìn)步同頻共鳴。

“實(shí)干者”更是“追學(xué)人”，開放學(xué)子闖出人生“新賽道”

典禮現(xiàn)場(chǎng)，一組特殊的“云端身影”格外動(dòng)人。徐州艦、泰州艦的士兵代表通過視頻連線帶來了專屬心聲。他們的學(xué)習(xí)場(chǎng)景不在教室、不在書房，而在劈波斬浪的戰(zhàn)艦甲板上，身著軍裝、背景是湛藍(lán)的大海，特殊的身份與特殊的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓這份求學(xué)更顯珍貴。江蘇開放大學(xué)跨越山海的學(xué)習(xí)支持，讓海浪也無法阻擋求學(xué)的腳步。徐州艦的開放教育新生在云端深情說道：“感謝開放大學(xué)把課堂搬到云端，讓我們?cè)谶h(yuǎn)海大洋也能聽課學(xué)習(xí)，電子海圖與專業(yè)課件相伴，讓士兵與大學(xué)生的雙重身份，在守衛(wèi)祖國萬里海疆的航跡上共同閃光?！碧┲菖為_放教育新生表示，知識(shí)的海洋廣闊無垠，開放大學(xué)打開了求知的大門。他們會(huì)利用訓(xùn)練執(zhí)勤的間隙鉆研課程，把海上任務(wù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度融入學(xué)業(yè)，以軍人的堅(jiān)韌攻克學(xué)習(xí)難關(guān)，既為海軍事業(yè)添磚加瓦，也要為母校爭光。

信息工程學(xué)院教師范宇在開學(xué)典禮上，分享了開放學(xué)子通過江蘇開放大學(xué)平臺(tái)突破自我的故事：有的以設(shè)備工程師身份參與國產(chǎn)航母“遼寧號(hào)”設(shè)備維保，在重工領(lǐng)域堅(jiān)守初心；有的以研發(fā)人員身份助力激光武器“獵鷹1號(hào)”核心部件研發(fā)，讓成果亮相九三閱兵；剛獲學(xué)校開放本科學(xué)位的“大國工匠”胡勝，更攻克了空警2000預(yù)警機(jī)雷達(dá)關(guān)鍵零部件加工難題，被譽(yù)為“雕刻金色時(shí)光的工人院士”。

“我們不要求大家放下生活奔赴課堂，而是幫大家把課堂搬進(jìn)生活?！狈队罾蠋煹脑挼莱隽碎_放教育的初心，而學(xué)子們用實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)這份用心：這些學(xué)子雖身處不同崗位，卻都在江蘇開放大學(xué)的賦能下，打破工作與學(xué)習(xí)不可兼顧的局限，一邊扎根崗位實(shí)踐，一邊通過開放教育汲取知識(shí)，在各自領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破。

“賽場(chǎng)汗”澆灌“夢(mèng)想花”，用拼搏突破青春邊界

在被譽(yù)為職教領(lǐng)域“奧林匹克”的2025年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽上，江蘇開放大學(xué)（江蘇城市職業(yè)學(xué)院）商學(xué)院團(tuán)隊(duì)?wèi){借扎實(shí)的專業(yè)功底與出色的賽場(chǎng)表現(xiàn)，成功摘得國家級(jí)榮譽(yù)，一舉實(shí)現(xiàn)學(xué)校在該項(xiàng)頂級(jí)賽事中的全新突破。開學(xué)典禮現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)校黨委書記丁榮余為這支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的獲獎(jiǎng)學(xué)生代表頒發(fā)獎(jiǎng)牌，以表彰他們的拼搏成果，也讓這份“職教榮光”成為激勵(lì)全體新生奮進(jìn)的榜樣力量。

技能競賽團(tuán)隊(duì)成員華杉杉在開學(xué)典禮上分享了自己的成長經(jīng)歷。剛?cè)雽W(xué)的她曾因基礎(chǔ)薄弱對(duì)職業(yè)技能競賽產(chǎn)生過退縮的念頭，但“不甘平庸”的信念讓她咬牙堅(jiān)持：課后泡在實(shí)訓(xùn)基地反復(fù)打磨操作流程，周末跟著老師研究競賽案例，遇到難題就拉著同學(xué)一起討論，就連午休時(shí)間也用來復(fù)盤訓(xùn)練中的失誤。這份執(zhí)著最終換來了收獲，華杉杉與團(tuán)隊(duì)成員并肩作戰(zhàn)，憑借扎實(shí)的專業(yè)技能和沉穩(wěn)的心態(tài)，摘得國家級(jí)榮譽(yù)。華杉杉說，“江蘇開放大學(xué)（江蘇城市職業(yè)學(xué)院）給了我試錯(cuò)的勇氣，老師的耐心指導(dǎo)、學(xué)校完善的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，還有同伴的相互鼓勵(lì)，讓我敢去挑戰(zhàn)不可能。”

“校園夢(mèng)”延伸“創(chuàng)業(yè)路”，以專業(yè)之力開拓人生新局

“受到學(xué)?！詫I(yè)服務(wù)社會(huì)’理念的影響，我努力讓專業(yè)知識(shí)落地生花，一步步實(shí)現(xiàn)了真正的自我?！弊鳛閮?yōu)秀校友代表，設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)生丁宇的返校分享格外引人關(guān)注。幾年前，一次偶然的專業(yè)課程實(shí)踐，讓他對(duì)視覺設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚興趣。從大二開始拍攝短視頻積累經(jīng)驗(yàn)。憑借著對(duì)專業(yè)提升的渴望，從調(diào)試《攝像基礎(chǔ)》的鏡頭，到在《影視后期與剪輯》課程中熬夜打磨短片，再到積極備戰(zhàn)大廣賽，2023年主創(chuàng)的微電影還入圍學(xué)生世界影響力電影節(jié)。

在校期間，他加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，跟著老師參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)，畢業(yè)之后，他憑借在校期間積累的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，勇敢開啟創(chuàng)業(yè)之路。2023年，丁宇創(chuàng)辦寧聚藝文化傳媒公司，同時(shí)，他不忘回饋社會(huì)，聯(lián)合江蘇衛(wèi)視進(jìn)社區(qū)開展公益活動(dòng)，為社區(qū)拍攝助農(nóng)視頻、科普視頻等。丁宇的創(chuàng)業(yè)故事，為在場(chǎng)新生點(diǎn)亮了新的人生可能。校園里的學(xué)習(xí)時(shí)光，從來不是人生的“終點(diǎn)”，而是開拓未來的“起點(diǎn)”。

當(dāng)開學(xué)典禮在悠揚(yáng)的校歌聲中落下帷幕，學(xué)子們帶著新的期待踏上了學(xué)習(xí)旅程。在江蘇開放大學(xué)這片沃土上，每一個(gè)人都能以學(xué)習(xí)為筆，書寫屬于自己的“不被定義”的人生篇章，讓夢(mèng)想從這里重新啟航，駛向更廣闊的未來。

丁蘇怡 劉文靜 宋敏