話說(shuō)韓國(guó)這個(gè)國(guó)家，在語(yǔ)言上跟漢字的關(guān)系那叫一個(gè)剪不斷理還亂。早在上世紀(jì)四十年代，韓國(guó)剛獨(dú)立建國(guó)，就開(kāi)始琢磨怎么擺脫漢字的影子。

1948年，他們通過(guò)了韓國(guó)文字專用法，規(guī)定公文得用韓文寫，但當(dāng)時(shí)還挺寬松，允許在韓文后面加括號(hào)標(biāo)注漢字。那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙、法律文件啥的，還離不開(kāi)漢字，因?yàn)轫n語(yǔ)里太多詞匯本來(lái)就從漢字來(lái)的。

到了1961年，樸正熙通過(guò)軍事政變上臺(tái)，當(dāng)了總統(tǒng)后，就開(kāi)始大刀闊斧地推行韓文專用政策。1968年，他下令公文徹底停用漢字，1970年更是直接簽署命令，讓全國(guó)小學(xué)從那年起全面停止?jié)h字教育。

樸正熙的理由很簡(jiǎn)單，說(shuō)是要擺脫中國(guó)文化影響，實(shí)現(xiàn)民族語(yǔ)言純化。可這政策一推行，就等于切斷了韓國(guó)人和自己歷史文化的直接聯(lián)系。

韓國(guó)人廢除漢字的初衷是想強(qiáng)調(diào)自己的文化獨(dú)立，但沒(méi)想到這步棋走得有點(diǎn)太急。韓文是世宗大王在1443年創(chuàng)造的諺文，本來(lái)設(shè)計(jì)出來(lái)就是為了讓老百姓更容易識(shí)字，因?yàn)闈h字太復(fù)雜。

諺文是拼音文字，表音不表意，寫起來(lái)簡(jiǎn)單，但問(wèn)題也在這里。韓語(yǔ)詞匯里超過(guò)60%到70%都源自漢字詞，這些詞如果只用韓文拼寫，就容易混淆意思。

比如“??”這個(gè)詞，在韓文里拼寫一樣，但一個(gè)是防水，一個(gè)是放水。沒(méi)了漢字區(qū)分，日常溝通就出亂子。早期政策推行時(shí)，政府宣傳說(shuō)韓文簡(jiǎn)單易學(xué)，能讓全民識(shí)字率提高。

可實(shí)際情況是，年輕人一代代長(zhǎng)大后，發(fā)現(xiàn)自己看不懂祖先的族譜、碑文和歷史書。1995年，首爾大學(xué)的一份報(bào)告就指出，新生里有58%的人連《三國(guó)史記》的標(biāo)題都認(rèn)不全。

這不光是學(xué)術(shù)問(wèn)題，生活中也鬧出不少笑話。像市政公告寫“??作業(yè)”，老百姓以為是要放水淹地，趕緊搬家，結(jié)果人家是做防水工程。

樸正熙在位時(shí)，這政策執(zhí)行得鐵板釘釘。學(xué)校老師要是私下教漢字，就得挨處分。教科書上所有漢字都被摳掉，學(xué)生作業(yè)里寫漢字也算違規(guī)。

1970年代中后期，這種影響就顯現(xiàn)出來(lái)了。城市里的新生代，不會(huì)寫自己名字的漢字版，看不懂爺爺留下的遺書。地名、族譜、歷史檔案，對(duì)普通人來(lái)說(shuō)完全陌生。

語(yǔ)言系統(tǒng)也跟著出毛病，因?yàn)轫n語(yǔ)里大量詞匯是漢源的，沒(méi)了漢字支撐，就得靠語(yǔ)境猜意思。學(xué)術(shù)界更頭疼，醫(yī)療術(shù)語(yǔ)、科技論文、歷史名詞，全得用外來(lái)詞混搭，結(jié)果自己人看不懂，外國(guó)人也摸不著頭腦。

政府當(dāng)初吹噓韓文純潔，可世界越來(lái)越復(fù)雜，單純的拼音文字應(yīng)付不了那么多專業(yè)領(lǐng)域。1980年代末，大學(xué)統(tǒng)考里閱讀理解題頻頻出現(xiàn)詞義不明的情況，教育部只好承認(rèn)廢除漢字有副作用。

副作用大到啥程度？進(jìn)入2000年后，韓國(guó)高喊信息社會(huì)全面提速，但政務(wù)系統(tǒng)翻譯效率直線下滑。司法文件里，“???”到底是控告狀還是起訴狀，律師得再三確認(rèn)。

公共安全領(lǐng)域誤會(huì)更多，市政通告一出，居民就慌神。企業(yè)招聘時(shí)，也發(fā)現(xiàn)年輕人漢字能力弱，金融、法律、出版、科技行業(yè)尤其明顯。約68%的企業(yè)要求求職者能書寫1000個(gè)以上常用漢字。

韓國(guó)銀行從2022年起，錄用人員必須通過(guò)基礎(chǔ)漢字能力考。民意調(diào)查也顯示變化，2014年蓋洛普的數(shù)據(jù)說(shuō)，67%的受訪者支持逐步恢復(fù)小學(xué)漢字教育，其中40歲以下的年輕人比例超過(guò)七成。

這些人本來(lái)是廢漢字政策的產(chǎn)物，現(xiàn)在卻成了推動(dòng)改革的骨干，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活和就業(yè)壓力擺在那。

說(shuō)到韓語(yǔ)被“確診”為中國(guó)拼音，這事兒得從韓語(yǔ)的結(jié)構(gòu)說(shuō)起。韓語(yǔ)是黏著語(yǔ)，語(yǔ)法上跟漢語(yǔ)不一樣，但詞匯來(lái)源上跟漢語(yǔ)糾纏不清。

韓語(yǔ)核心詞匯里68%直接源于中古漢語(yǔ)，現(xiàn)今語(yǔ)法結(jié)構(gòu)在拼寫上也多與中文拼音一致。諺文本身就是一種表音系統(tǒng)，韓語(yǔ)用它寫出來(lái)，就跟漢語(yǔ)拼音標(biāo)注漢字發(fā)音差不多。

舉例說(shuō)，韓語(yǔ)里的漢字詞讀音往往對(duì)應(yīng)古漢語(yǔ)的發(fā)音，像“大學(xué)”在韓語(yǔ)里是“???”，發(fā)音接近“daehakgyo”，這跟漢語(yǔ)拼音“dà xué”有相似之處。韓國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)的報(bào)告直言不諱，說(shuō)韓語(yǔ)的詞匯構(gòu)成深受漢語(yǔ)影響。

廢除漢字幾十年后，這結(jié)論一出，很多韓國(guó)人就破防了。破防啥意思？就是心理防線崩了，覺(jué)得尷尬或震驚。本來(lái)想徹底獨(dú)立，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自家語(yǔ)言系統(tǒng)像漢語(yǔ)的延伸版。

韓國(guó)人反應(yīng)挺復(fù)雜的。一方面，有人覺(jué)得漢字是外來(lái)文化，堅(jiān)持韓文專用能體現(xiàn)民族自尊。像2010年光化門重修時(shí)，花了數(shù)十億韓元，恢復(fù)原貌得掛漢字匾額，結(jié)果一群人跳出來(lái)抗議，非要改成韓文。

文化財(cái)廳糾結(jié)半天，最后掛了漢字但加了韓文注釋。這事兒反映出韓國(guó)人對(duì)文化身份的焦慮。日本保留大量漢字，卻沒(méi)覺(jué)得自己主權(quán)有問(wèn)題，韓國(guó)卻防漢字防得像過(guò)敏一樣，越防越顯心虛。另一方面，越來(lái)越多韓國(guó)人開(kāi)始后悔。

2009年，20位前任總理和部長(zhǎng)聯(lián)名上書總統(tǒng)府，建議恢復(fù)小學(xué)漢字教學(xué)。理由是老百姓生活不便，年輕人失語(yǔ)斷根，企業(yè)招不到會(huì)漢字的員工。媒體統(tǒng)計(jì)顯示，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)漢字能力的需求越來(lái)越高。

政策調(diào)整也跟上了。1972年，因?yàn)檩浾摲磳?duì)，樸正熙撤回了漢字廢止宣言，中學(xué)和高中恢復(fù)漢字科目。

1974年，政府指定1800個(gè)基礎(chǔ)漢字，分初高中各900字。2005年，公務(wù)文件和交通標(biāo)志開(kāi)始恢復(fù)漢字使用。2018年起，小學(xué)三年級(jí)增設(shè)常用漢字選修課，每學(xué)期發(fā)教材。

2019年，小學(xué)五六年級(jí)教材標(biāo)注漢字讀音和釋義。這等于官方承認(rèn)純韓文用不下去。韓國(guó)作家和專家也發(fā)聲，說(shuō)漢字在韓國(guó)文化里不可替代，哪怕地位不高，但蹤跡到處都是。網(wǎng)民在論壇上尷尬地承認(rèn)，文化爭(zhēng)論中，漢字歸屬總讓韓國(guó)人覺(jué)得別扭。

廢除漢字的運(yùn)動(dòng)，本質(zhì)上是韓國(guó)在現(xiàn)代化進(jìn)程中尋找文化定位的過(guò)程。樸正熙時(shí)代，韓國(guó)經(jīng)濟(jì)起飛，但文化政策太激進(jìn)，導(dǎo)致知識(shí)貧血癥。

年輕人詞匯量下降，不光因?yàn)闈h字，還跟整體教育有關(guān)。但漢字缺失肯定是主要原因之一。韓國(guó)人現(xiàn)在撿起漢字，不是倒退，而是務(wù)實(shí)。全球化時(shí)代，懂漢字有助于學(xué)中文、日文，商業(yè)上更有優(yōu)勢(shì)。

韓國(guó)企業(yè)跟中國(guó)合作多，員工會(huì)漢字能讀懂合同細(xì)節(jié)。學(xué)術(shù)界也受益，看古籍不用再猜謎。韓國(guó)人破防后，有人開(kāi)始反思，文化獨(dú)立不是排斥外來(lái)，而是融合自強(qiáng)。

話說(shuō)回來(lái)，韓國(guó)廢漢字的教訓(xùn)挺值得想想。語(yǔ)言是文化的載體，貿(mào)然切斷歷史根源，就容易出問(wèn)題。韓語(yǔ)被比作中國(guó)拼音，其實(shí)是夸張說(shuō)法，但點(diǎn)出了詞匯來(lái)源的現(xiàn)實(shí)。

韓國(guó)人反映從抗拒到接受，顯示出社會(huì)在進(jìn)步。未來(lái)，漢字在韓國(guó)可能不會(huì)重回主導(dǎo)，但作為輔助工具，會(huì)越來(lái)越重要。

總的看，這事兒從樸正熙的激進(jìn)政策，到現(xiàn)在的理性回歸，韓國(guó)走了彎路但在修正。廢除漢字幾十年，韓語(yǔ)“確診”中國(guó)拼音的說(shuō)法雖調(diào)侃，但戳中痛點(diǎn)。

韓國(guó)人又破防，說(shuō)明文化認(rèn)同還在糾結(jié)中前行。未來(lái)發(fā)展，漢字在韓國(guó)地位會(huì)穩(wěn)固，作為橋梁連接過(guò)去和現(xiàn)在。韓國(guó)社會(huì)在全球化中，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到融合的重要性，而不是一味排斥。