喚起青澀的記憶——讀黃瑤長篇小說《細數(shù)流年》有感
(文/魏昌盛)
誰都有過年輕;誰都有過一段難忘的學生時代。這段生活也許是平淡的,也許是豐富多彩的。不管怎么說在每個人的記憶長河里都占著不可或缺的位置。
黃瑤的長篇自敘小說《細數(shù)流年》給我們講述了一段看似平鋪直敘,實則精彩紛呈的學生時代生活。雖然作家黃瑤和我不是一個年代之人,但書中所述與我那時的學生生活有一段相似之處, 且聽我慢慢道來:
《細數(shù)流年》總共分為二十八章,封面設計簡約、樸實,好似潺潺流水,又如涓涓細流,訴說著一段真實而富有色彩的往事。
每一個章節(jié)環(huán)環(huán)相扣、緊密相連,如同一根伸向遠方的鏈接,讓閱讀者跟隨著書中的節(jié)奏,不斷地去尋找屬于自己的那個年代。
最讓我好奇的是:本書屬于自傳體小說類,雖然作者是一位女士,為什么要將書中的主人公設為男主角?
作者為我們塑造了主人公李逍遙的人物形象,他是一位有才華,又有上進心且負責任的男生,性格上大度、豁達,對自己不姑息,具有迎難而上的優(yōu)良品質(zhì)。
高考失利后,李逍遙并未萎靡不振,而是選擇了???,做一名人民教師。這也與他的愛好相輔相成,因為他喜愛文學,立志做一位語文老師應該理所當然。同時也是受到他的母親影響(他母親也是一名教師)。
顯然,李逍遙的這一段在校經(jīng)歷與我那時在校時有相似之處。雖然我那時也是??骶帲窍鄡?nèi)似的活動搞得太少了,沒有書中的年輕人那么出彩。尤其,李逍遙在校期間作品已獲獎,并且也成為縣作協(xié)會員,我那時只是文學愛好者。
李逍遙這個人物形象,無疑是成功的。之所以說他成功,是因為他基本構成小說人物形象的特征。如:心里描寫、舉止行為、說話談吐等等,給讀者一個完整的人物構圖。比較難能可貴的是:作者并沒將眾多的筆墨放在李逍遙與趙嘉楠的私人感情上。書中兩人僅有的作業(yè)方面的聯(lián)系,幾次約會和微信上的關心與問候。雖說是平淡,但是反而給讀者一種隱隱約約的情感交融,也給整篇小說留下了懸念。
寫小說當然離不開懸念,獵奇心里人人有之。小說中的懸念是為了讓讀者能繼續(xù)看下去的藝術手段,尤其長篇小說應不斷地設置懸念,不斷地揭秘懸念。
就本小說而言,大概是自傳體的緣故,整篇小說按時間發(fā)展順序,線限般的故事內(nèi)容,懸念雖然不多,也讓讀者追根求源。李逍遙與趙嘉楠到底能否在一起?
對話是本篇小說的又一大長處。小說中的對話有時不好寫,寫得不好反而顯得累贅,甚至是啰嗦。
小說中的對話:一是可以節(jié)省不必要的敘述。二是同樣體現(xiàn)人物的心里活動和性格。本篇小說的對話恰到好處,自然、張弛有度,體現(xiàn)了作者在小說對話中的基本功。
比如:趙嘉楠給李逍遙送了一副國際象棋。
“啊,送我?”我感到很驚訝。
“驚訝什么?本來就是要送你的?!壁w嘉楠笑道。
這么貴重的禮物啊。我既感動又驚喜的接過來,放到了口袋里。
“你可別弄丟了啊,就這一個,丟了可就沒有了?!壁w嘉楠叮囑道。
“當然不會弄丟,我會好好保管?!蔽亦嵵仄涫碌攸c點頭。
《見第十八章:瑣碎又溫暖的日常(上)》
這段簡約的對話看似平常,實則內(nèi)含深意:表明李逍遙在趙嘉楠心里占有一定的比重,而李逍遙的回話“我會好好保管。”正是趙嘉楠所要聽到的結果。從而為兩人日后成為戀人留下伏筆。
自敘體小說不好寫,寫不好會成為一篇毫無特色的流水賬。如同山澗里流淌的小溪,沒有大的起伏和波折。但本篇小說的作者高明之處是將自己的身份化為男主角。
這樣的轉(zhuǎn)換身份有二個好處:
一、主人公設為男生,無論從語言上,還是行動中比主人公是女生要好寫得多。男生相對女生的在校生活似乎更豐富一些。
二、小說中涉及男女生情感方面,男生似乎更應主動一些,女生卻很含蓄。
以上兩點只是估猜,沒準作者本人本來就是要設定一位男生為主人公。
一篇小說寫得好不好,除了看對話寫得是否好?還得看小說中的故事情節(jié)、人物描寫、細節(jié)描寫、語言功底、心里描寫以及環(huán)境描寫。
雖然,本篇小說對環(huán)境描寫,包括對人物的描寫不是很多,但基本寥寥數(shù)筆描寫的到位,而非給讀者閑筆之感。
本篇小說語言流暢,故事情節(jié)雖說簡單,但還是有可取之處。
在此就不一一舉例了,希望黃瑤在日后的創(chuàng)作中,發(fā)揚寫作上的優(yōu)點,克服創(chuàng)作中的難點,更上一層樓。
期待作家黃瑤有更多的佳作問世。
2025.9.28.
書評作者簡介:
魏昌盛 筆名魏華 、山水之間。中國小說學會會員,中國微型小說學會會員,河南省小說研究會會員,四川省小小說學會會員,安徽省網(wǎng)絡作家協(xié)會會員,合肥市作家協(xié)會會員。青年作家網(wǎng)簽約作家,番茄小說網(wǎng)簽約作家。著有短篇小說作品集《風景這邊獨好》。
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