美國德明高中(Damien High School)，該校建校于1959年，位于加州拉文市，是一所為9-12年級學(xué)生提供高質(zhì)量教育的男子中學(xué)。德明高中有28個AP、IB和職業(yè)類課程，另外還有STEM項目，PLTW工程項目以及全美一流的機器人團隊。

德明高中師資雄厚，其中64%的教師擁有碩士學(xué)位，5%的教師擁有博士學(xué)位。這也造就了德明學(xué)生優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績。每年，德明高中有大批學(xué)生進入美國頂尖學(xué)府，如：哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞州立大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、紐約大學(xué)(NYU)、普渡大學(xué)、加州大學(xué)伯克利校區(qū)、加州大學(xué)戴維斯校區(qū)、加州大學(xué)圣塔芭芭拉校區(qū)、南加州大學(xué)、華盛頓大學(xué)等等。德明高中也是一所體育強校，學(xué)校開設(shè)十余項體育運動，使學(xué)生在體能、智力、情感和思想方面全面發(fā)展。

德明高中是一所在全美廣受認可的一流學(xué)校，不僅因其卓越的學(xué)術(shù)成績，在培養(yǎng)高中男生的才能與潛力方面也備受好評。受到以慈悲為懷的榜樣---莫洛凱圣德明（Saint Damien of Molokai）的啟示，為確保他人的幸福而努力。德明高中有著強大的傳統(tǒng)，即培養(yǎng)學(xué)生成為具有服務(wù)精神、學(xué)術(shù)追求和信仰的人。德明高中由洛杉磯大主教管區(qū)管轄和運營，并得到西部學(xué)校和學(xué)院協(xié)會（WASC）以及西部天主教教育協(xié)會（WCEA）的全面認證。

德明高中優(yōu)勢

先進的教育理念

2013年夏天，德明高中的教師導(dǎo)師Chris Douglas和校長Merritt Hemenway博士出席國際男校聯(lián)盟（IBSC）發(fā)布會，聽聞諸多全球男校教育成功事例。2014年夏天，六名德明高中教職員工參加IBSC會議，帶回大量改善男孩學(xué)習(xí)成績的方法，這些方法后被全體教師采納，如針對患有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生實施的“回到學(xué)習(xí)”議定書。許多教員還研讀并報道了Michael Reichert和Richard Hawley的《我可以向你學(xué)習(xí)》，該書強調(diào)教師需密切關(guān)注并助力男孩高效學(xué)習(xí)。

國際男校聯(lián)盟會議上，與會者了解到男生喜歡活動、競爭，樂于運用科技，且希望在一定程度上掌控自身環(huán)境。這些研究概念多為德明高中沿用多年的學(xué)習(xí)模式，學(xué)校還努力強化這些模式，為男生創(chuàng)造更優(yōu)學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，德明的全新工程教室空間充足，能保障學(xué)生順利完成一天課程；教室椅子可移動，傳統(tǒng)教室桌子被替換為適應(yīng)靈活課堂的課桌。目前，該校工程教室是致力于為男生提供量身定制教育體驗的縮影，學(xué)校還計劃重新設(shè)計所有教室以滿足男生學(xué)習(xí)需求。

專注學(xué)習(xí)與社交平衡

德明高中與波莫納天主教高中和圣露西中學(xué)組成三校聯(lián)盟，德明學(xué)生有大量機會與盟校女生互動。但在校內(nèi)學(xué)習(xí)時間（7:45到下午2:55），學(xué)生專注于學(xué)習(xí)，這意味著德明學(xué)生需與同學(xué)競爭。畢業(yè)時，他們不僅是同學(xué)，更是兄弟，這種安排是德明的一大優(yōu)勢。

獨特的小組系統(tǒng)

學(xué)校獨特的小組系統(tǒng)（House system）為9-12年級學(xué)生培養(yǎng)了兄弟情誼。每個小組安排了各個年級的學(xué)生，以增進學(xué)生間友情。小組間開展友好比拼，不同年級學(xué)生相互競爭，包括新生以及十到十二年級學(xué)生。學(xué)生們可自主決定年度小組比賽內(nèi)容，過去比賽項目包括測驗比賽、音樂比賽、室外滾球比賽、踢球比賽、3人制籃球賽、極限飛盤比賽、奪旗橄欖球比賽，5月份還會舉行斯巴達奧運會。此外，德明還會為新生在第一年分配學(xué)長進行指導(dǎo)。

一流的體育設(shè)施

德明高中提供一流的校園體育設(shè)施，去年圣蓋博谷論壇報指出德明擁有當(dāng)?shù)刈詈玫捏w育設(shè)施。這對運動員而言是絕佳環(huán)境，學(xué)生無需長途跋涉去鍛煉。而且，學(xué)校還有來自PIT（當(dāng)?shù)刈铐敿獾睦怖碴牐┑暮芏嗯槟泻⒆觽儦g呼，讓校園生活更加獨特和充滿活力。

豐厚的獎學(xué)金

德明高中授予學(xué)生榮譽“入學(xué)獎學(xué)金”以及“AP學(xué)者獎”。學(xué)校為入學(xué)測試分數(shù)達到或超過90%的學(xué)生提供獎學(xué)金（入學(xué)榮譽），目前，184名學(xué)生（幾乎占德明學(xué)生的20%）獲得該獎項，營造了競爭激烈的學(xué)習(xí)環(huán)境。2014屆212名畢業(yè)生中，122名獲得不同程度的AP獎學(xué)金，其中包括75個AP學(xué)者獎、16個榮譽AP學(xué)者獎、31個特優(yōu)AP學(xué)者獎和8個國家級AP學(xué)者獎。

培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識

校友威廉齊藤在自傳《非程序化的生活》中描述了許多在德明高中的難忘經(jīng)歷，強調(diào)了德明從事基督教服務(wù)的歷史印記。學(xué)校為服務(wù)他人的歷史感到自豪，注重培養(yǎng)學(xué)生終身服務(wù)社區(qū)的意識。

教牧項目

校園教牧項目是德明體驗的重要組成部分。包括校園內(nèi)的靜修機會，一年級入學(xué)新生到二年級學(xué)生可參加一天靜修；三年級學(xué)生有機會參加兩天校外Emmaus靜修；四年級學(xué)生可參加四天Kairos靜修，95%的四年級學(xué)生都會參與，他們常將其稱為在德明高中四年的亮點。Kairos靜修是在繁忙生活中一個特殊的“暫停時間”，學(xué)生可借此探索人與人之間的關(guān)系，最終探索造物主上帝與他的兒子耶穌。

校園特色

事實上，男校具有諸多優(yōu)勢，德明高中自豪地堅持這些特色，使學(xué)校社區(qū)遠超一所“傳統(tǒng)學(xué)?！薄Ｗ罱K，德明高中成為讓年輕人茁壯成長，并發(fā)揮其最佳領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)術(shù)和精神潛力的地方。