作品聲明：內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)

“哪有老師把教育當(dāng)成生意的，美其名曰是為學(xué)子指路，實(shí)則就是為了斂財(cái)撈金！”

近日隨著央媒發(fā)起的“網(wǎng)絡(luò)晴朗”行動(dòng)展開(kāi)，一場(chǎng)劍指網(wǎng)紅不良風(fēng)氣的的整治浩蕩展開(kāi)。

其中首位遭到制裁的，就是憑借剖析教育事業(yè)、揭露考學(xué)內(nèi)幕的千萬(wàn)網(wǎng)紅張雪峰。

僅是一個(gè)公告，曾受億萬(wàn)家長(zhǎng)追捧的“引路明燈”，如今卻成了被點(diǎn)名封禁的“劣跡網(wǎng)紅”。

九年前，張雪峰還只是個(gè)普通的考研指導(dǎo)老師，憑著一段拆解34所985高校的短視頻意外走紅。

那段內(nèi)容沒(méi)有官樣文章的死板，把各個(gè)學(xué)校的專業(yè)特點(diǎn)、就業(yè)前景說(shuō)得直白又好懂，一下就戳中了迷茫的家長(zhǎng)和考生。

從那以后，他的名氣就像滾雪球一樣變大，全網(wǎng)粉絲數(shù)堆到了四千一百萬(wàn)，抖音一個(gè)平臺(tái)就有兩千六百多萬(wàn)粉絲。

走紅后的張雪峰路子越走越寬，不光創(chuàng)立了自己的考研機(jī)構(gòu)，還上了綜藝、接了合作，成了教育圈少見(jiàn)的“網(wǎng)紅名師”。

他最擅長(zhǎng)用極端的說(shuō)法抓眼球，比如評(píng)價(jià)某些人文專業(yè)時(shí)，稱就算隨便選個(gè)專業(yè)，前景都比這類專業(yè)強(qiáng)，甚至說(shuō)過(guò)“孩子要報(bào)新聞專業(yè)就打暈”的話。

這種“非黑即白”的風(fēng)格，讓他收獲了大批擁躉。

尤其是普通家庭的家長(zhǎng)，覺(jué)得他說(shuō)的是大實(shí)話，能幫孩子避開(kāi)“就業(yè)坑”。

可爭(zhēng)議也跟著來(lái)了，他的言論越來(lái)越出格，比如把所有文科專業(yè)歸為“服務(wù)業(yè)”，還用過(guò)更難聽(tīng)的字眼形容這個(gè)行業(yè)，說(shuō)從業(yè)者得“討好”別人。

這話一出，不光文科生不樂(lè)意，連官媒都站出來(lái)說(shuō)話了。

《人民日?qǐng)?bào)》直接批評(píng)他用“功利尺子”衡量教育，指出那些看似短期沒(méi)回報(bào)的基礎(chǔ)學(xué)科和人文專業(yè)，其實(shí)是國(guó)家發(fā)展的根基。

更有文科生博主氣不過(guò)，說(shuō)這是公然貶低群體，準(zhǔn)備搜集證據(jù)起訴他。

但張雪峰似乎沒(méi)把這些爭(zhēng)議當(dāng)回事，依舊在直播里靠著犀利言論吸流量。

直到9月22日，中央網(wǎng)信辦的專項(xiàng)行動(dòng)正式啟動(dòng)，明確要整治“宣揚(yáng)焦慮情緒”“挑動(dòng)群體對(duì)立”這些行為，大家才意識(shí)到，風(fēng)向要變了。

僅僅兩天后，9月24日，張雪峰的微博、抖音、B站、小紅書(shū)賬號(hào)就集體“失聲”，點(diǎn)進(jìn)去全顯示“禁止關(guān)注”。

不過(guò)有意思的是，他團(tuán)隊(duì)名下的另幾個(gè)賬號(hào)還在正常直播，只是鏡頭里再也見(jiàn)不到張雪峰本人，滿屏都是網(wǎng)友問(wèn)“張老師去哪了”的留言。

面對(duì)追問(wèn)，張雪峰團(tuán)隊(duì)先是說(shuō)“正在反省”，后來(lái)又解釋是直播里的不當(dāng)言論違反了平臺(tái)規(guī)則，還被人舉報(bào)了，公司正在處理，估計(jì)很快能恢復(fù)。

有記者打電話問(wèn)他本人，他只含糊地說(shuō)了句“是賬號(hào)問(wèn)題”，就匆匆掛了電話。

其實(shí)大部分人都能看出來(lái)，這事兒絕不止“賬號(hào)問(wèn)題”那么簡(jiǎn)單。

這次網(wǎng)信辦的專項(xiàng)行動(dòng)，就是要治那些用極端言論制造焦慮、挑動(dòng)對(duì)立的亂象，而張雪峰的做法幾乎踩中了所有紅線。

他把復(fù)雜的教育選擇簡(jiǎn)化成“只看就業(yè)率”，本質(zhì)上就是在販賣(mài)焦慮，和專項(xiàng)行動(dòng)要整治的“編造專家人設(shè)帶貨賣(mài)課”的套路沒(méi)差。

關(guān)鍵是，他的言論已經(jīng)造成了實(shí)際影響。

山東有考生家長(zhǎng)就跟著他的“避坑清單”走，堅(jiān)決不讓孩子選歷史、哲學(xué)這些專業(yè)，哪怕孩子本身很感興趣。

還有學(xué)校反映，因?yàn)樗痪湓?，某些基礎(chǔ)學(xué)科的報(bào)考人數(shù)直接降了不少。

這種用個(gè)人影響力左右教育選擇的行為，顯然已經(jīng)越界了。

現(xiàn)在網(wǎng)上的說(shuō)法分成了兩派，支持者覺(jué)得他是“普通家庭的嘴替”，說(shuō)的是就業(yè)現(xiàn)實(shí)；反對(duì)者則認(rèn)為他破壞了教育生態(tài)，制造了學(xué)科對(duì)立。

就在大家爭(zhēng)論不休的時(shí)候，又傳來(lái)消息，除了張雪峰，還有兩個(gè)網(wǎng)紅也被封了，一個(gè)靠貶低安卓用戶挑對(duì)立，一個(gè)靠炫富宣揚(yáng)拜金主義。

這就很明顯了，張雪峰被封不是單獨(dú)事件，而是網(wǎng)信辦整治網(wǎng)絡(luò)亂象的其中一環(huán)。

那些靠著極端言論、制造焦慮漲粉的網(wǎng)紅，這次是真的撞到了槍口上。

目前張雪峰團(tuán)隊(duì)還在忙著處理賬號(hào)問(wèn)題，直播間里依舊循環(huán)播放著之前的課程片段，只是再也聽(tīng)不到他那些“語(yǔ)出驚人”的評(píng)價(jià)了。

至于賬號(hào)能不能恢復(fù)，恢復(fù)后他還敢不敢說(shuō)那些爭(zhēng)議言論，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。

那么大家覺(jué)得，教育指導(dǎo)該講“現(xiàn)實(shí)”還是講“價(jià)值”？張雪峰的言論到底是真話還是炒作？歡迎評(píng)論區(qū)留言討論。

參考資料：