2025 年 10 月 1 日，本該是舉國歡慶的日子，貴州銅仁學(xué)院的明德湖卻傳來令人心碎的消息 —— 一名大二學(xué)生在此跳湖輕生，生命永遠(yuǎn)定格在青春年華。

最先披露的線索來自一份手寫遺書。報料人提供的內(nèi)容里，這名學(xué)生的文字滿是對早晚自習(xí)制度的無奈與絕望?！败娪?xùn)后的第一天，得知我們那個院都得上晚自習(xí)，考了計算機(jī)證才不用上……”

他曾為擺脫束縛拼盡全力，大一下學(xué)期迅速考下證書，以為終于能迎來自由，卻被告知 “得上滿一學(xué)年才行”。

這份期待與落空的落差，在大二學(xué)年被無限放大?！罢n又多又難，幾乎全是專業(yè)課，唯一開心的事情就是不用上晚自習(xí)……” 遺書里的這句話，成了他對大學(xué)生活最直白的注解，也讓這場悲劇的誘因指向了學(xué)校推行的作息制度。

被質(zhì)疑的 “早 6 晚 9”：全校推行的剛性規(guī)定

隨著事件發(fā)酵，抖音、小紅書等社交平臺上，銅仁學(xué)院學(xué)生對作息制度的吐槽逐漸浮出水面。有網(wǎng)友直接發(fā)帖質(zhì)疑：“大一大二統(tǒng)一‘早 6 晚 9’，這到底是大學(xué)還是高中？” 評論區(qū)里，“已有人跳湖”“警察來了學(xué)?！?等零星留言，更讓外界對制度的合理性產(chǎn)生追問。

社交平臺流傳的一份校內(nèi)文件，揭開了這套作息制度的全貌。文件明確規(guī)定，周一至周五 6:50—7:30 是晨讀、晨練時間，周日至周四 19:00—21:00 為晚自習(xí)時間，執(zhí)行周期從第 5 周到第 18 周，覆蓋大半個學(xué)期。

更值得注意的是，這套制度并非自愿參與，二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)生科科長、輔導(dǎo)員、班主任會輪流值班監(jiān)督。

文件還提到，2024 級新生的晨讀晨練與晚自習(xí)，將從國慶節(jié)后正式啟動。沒人能想到，就在新制度即將落地時，老生群體里已發(fā)生了無法挽回的悲劇。

校方的兩種面孔：走訪與沉默

銅仁學(xué)院官網(wǎng) 9 月 23 日的一篇報道，與如今的悲劇形成了刺眼的對比。文章題為《校領(lǐng)導(dǎo)勉勵新生：珍惜時光 扎實(shí)學(xué)識 誠實(shí)做人 實(shí)現(xiàn)人生理想》，記錄了 9 月 22 日晚，校長石維、副校長潘學(xué)軍在新生軍訓(xùn)結(jié)束后的首個晚自習(xí)期間走訪班級、與學(xué)生交流的場景；次日早晨 7 點(diǎn)，校園里的晨讀聲和運(yùn)動場上的晨練身影，還被描述為充滿朝氣的畫面。

但當(dāng)悲劇發(fā)生后，校方的態(tài)度變得模糊。10 月 4 日上午，記者致電銅仁學(xué)院，相關(guān)工作人員僅以 “事件已經(jīng)處理完畢” 回應(yīng)，對學(xué)生輕生的具體原因、是否與自習(xí)制度相關(guān)等關(guān)鍵問題，均未透露半句。

這種沉默并非個例。記者當(dāng)天還聯(lián)系了貴州省教育廳和轄區(qū)銅仁文昌派出所，前者表示會向領(lǐng)導(dǎo)匯報，后者稱需交由相關(guān)部門處理，截至發(fā)稿，兩方均未給出進(jìn)一步回復(fù)。

輿論撕裂：是制度嚴(yán)苛還是抗壓能力弱？

事件曝光后，網(wǎng)友的討論迅速分成兩派。支持學(xué)校的一方認(rèn)為，“現(xiàn)在嚴(yán)進(jìn)寬出的大學(xué)太多了，逃課打游戲成風(fēng)，銅仁學(xué)院的管理才是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)”，甚至有人提出 “學(xué)生心理承受能力太差，不能全怪學(xué)?！薄?/p>

但更多聲音聚焦于制度的剛性問題。有大學(xué)生留言吐槽：“大二專業(yè)課密度本身就大，晚上要趕作業(yè)、復(fù)習(xí)，強(qiáng)制晚自習(xí)反而打亂節(jié)奏”；還有網(wǎng)友直指核心：“大學(xué)該培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，而非用高中模式圈養(yǎng)，值班監(jiān)督更像對學(xué)生的不信任”。

值得深思的是，遺書里的學(xué)生曾為 “擺脫自習(xí)” 主動考證，證明他并非抗拒學(xué)習(xí)，只是難以承受制度帶來的束縛感。當(dāng) “唯一開心的事情” 都化為泡影，壓垮他的或許早已不是自習(xí)本身，而是期待多次落空后的絕望。

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