近日

教育部第三批

“人工智能+高等教育”

應(yīng)用場景典型案例遴選結(jié)果正式公布

我校《“西電智評”——

數(shù)智賦能學(xué)生評價的探索與實踐》

案例成功入選（全國共30項）

并在國家高等教育智慧教育平臺

面向全國宣傳推廣

成為推動人工智能與教育

深度融合的示范性成果

案例圍繞近年來學(xué)校

人工智能賦能學(xué)生評價改革實踐探索展開

工作聚焦“個性化培養(yǎng)、

智能化適配、全面化發(fā)展”三化目標(biāo)

創(chuàng)新鏈通“精準(zhǔn)識別—精準(zhǔn)供給

—精準(zhǔn)評價”三維育人路徑

通過實施以“數(shù)據(jù)支撐、模型驅(qū)動、

應(yīng)用為王、賦能發(fā)展”的

本科生智慧教育評價新模式

打造“電子檔案—數(shù)字畫像—綜合測評

—能力證書—成長助手”

五位一體的學(xué)生評價鏈閉環(huán)反饋評價體系

引導(dǎo)學(xué)生五育并舉全面發(fā)展

推動形成數(shù)智時代

一流人才培養(yǎng)及智慧評價新生態(tài)

實踐中

以“打造全面培養(yǎng)模式下的學(xué)生評價”

為理念創(chuàng)新

夯實學(xué)生評價數(shù)據(jù)基礎(chǔ)

引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)從“知識圖譜”

向“能力圖譜”轉(zhuǎn)變

以“1+1+N for all”的評價體系創(chuàng)新

首創(chuàng)“飛環(huán)”模型

形成以學(xué)生為主體的

全過程全方位成長引導(dǎo)

打造評價應(yīng)用生態(tài)

建立“學(xué)生能力證書”

開展學(xué)生成長軌跡動態(tài)跟蹤

以“綜合評價數(shù)智賦能”的應(yīng)用創(chuàng)新

依托校內(nèi)自研慧通大模型

搭建“AI成長助手”

實現(xiàn)從“關(guān)于學(xué)生”的靜態(tài)評定

到“為了學(xué)生”的動態(tài)推演

推動評價范式從管理工具轉(zhuǎn)向育人生態(tài)

據(jù)悉

為深入貫徹國家

關(guān)于教育數(shù)字化的戰(zhàn)略部署

深化人工智能在高等教育中的創(chuàng)新應(yīng)用

利用智能技術(shù)支撐

人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、教學(xué)方法的改革、

教育治理能力的提升

教育部已連續(xù)三批組織開展

“人工智能+高等教育”典型應(yīng)用場景案例征集西電連續(xù)三屆獲批該項典型案例

在西電首批入選案例

《打造AI賦能督導(dǎo)新模式，

啟動教學(xué)質(zhì)量提升新引擎》中

通過人工智能技術(shù)重構(gòu)教學(xué)督導(dǎo)流程

實現(xiàn)對教學(xué)過程的智能監(jiān)測與精準(zhǔn)干預(yù)

為教學(xué)質(zhì)量提升注入新動力

第二批入選案例《XD-eChat大模型：

賦能教學(xué)管評的智能新引擎》

依托自研教育大模型平臺

推動教學(xué)、管理、評價等環(huán)節(jié)的智能化升級

構(gòu)建覆蓋“教、學(xué)、管、評”

全場景的智能支持體系

在人工智能賦能高等教育的過程中

我校逐漸形成了

從“大模型引擎”到“智能督導(dǎo)”

再到“智評生態(tài)”的持續(xù)創(chuàng)新路徑

構(gòu)建起貫穿教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理與評價

全流程的智慧教育新范式

充分體現(xiàn)了學(xué)校

在智慧教育領(lǐng)域的持續(xù)創(chuàng)新與引領(lǐng)作用

未來

西電將進(jìn)一步加強數(shù)字化支撐

全面提升學(xué)校數(shù)據(jù)決策支撐能力

及數(shù)據(jù)治理水平

持續(xù)深化人工智能技術(shù)與教育教學(xué)、

管理服務(wù)的深度融合

并致力于將相關(guān)

智慧教育理念與關(guān)鍵平臺

推廣至更多兄弟院校與區(qū)域教育場景

為深化教育教學(xué)改革、

實現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供堅實保障

為培養(yǎng)適應(yīng)智能時代需求的高素質(zhì)人才

推動全國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型向縱深發(fā)展

貢獻(xiàn)更大力量

來源 / 信息化推進(jìn)辦公室 本科生院

排版 / 劉樂晨

編輯 / 王冠玉

責(zé)編 / 王 格

出品 / 黨委宣傳部（融媒體中心）