IT之家 10 月 15 日消息，據(jù)英國 BBC 今日報道，牛津大學出版社的報告顯示，絕大多數(shù)青少年在學校作業(yè)中使用人工智能，但很多人難以辨別信息真假。

牛津大學出版社對 2000 多名 13 至 18 歲的學生進行了調(diào)查，并了解他們對 AI 的看法。調(diào)查顯示，略多于一半的學生“很難判斷”AI 生成內(nèi)容是否可信。

牛津大學出版社指出，擔心內(nèi)容真實性的學生常向教師尋求幫助，但三分之一學生認為教師在使用 AI 工具方面不夠自信。

薩頓科爾德菲爾德 Bishop Vesey 文法學校副校長丹?威廉姆斯表示，自己學校的大部分學生都在用 AI 完成作業(yè)或復(fù)習?！坝行W生使用 AI 效果很好，把它當作私人導(dǎo)師來獲得幫助。但很多學生只是直接復(fù)制粘貼 AI 生成的內(nèi)容，他們還沒有足夠的知識和經(jīng)驗去判斷信息是否正確?！?/p>

作為學校的 AI 負責人，威廉姆斯也承認，自己在辨認視頻中 AI 生成的人物時也有困難。

牛津大學出版社報告稱，八成受訪青少年在學校作業(yè)中使用 AI。近三分之一的學生表示無法判斷 AI 內(nèi)容是否真實，另有五分之一表示不確定。

牛津大學出版社的亞歷山德拉?托梅斯庫博士指出，學生們同時也認可 AI 的價值?！按蠹医?jīng)常聽到 AI 帶來負面影響和依賴問題的報道，但實際上，九成學生認為 AI 對他們有幫助，尤其在技能提升方面。”

IT之家從報道中獲悉，學生們則稱，自己通過 AI 學到了問題解決、創(chuàng)意寫作和批判性思維等技能。

牛津大學出版社推出了 AI 與教育中心網(wǎng)站，幫助教師提升 AI 應(yīng)用能力。同時，英國教育部也提供了一系列資源，指導(dǎo)學校如何安全使用 AI。