近日，京蒙協(xié)作的暖流再次浸潤(rùn)草原少年的心田，伴隨著十余名科右前旗“石榴籽小課堂”青少年學(xué)員抵達(dá)北京，一場(chǎng)以“籽籽同心啟新程”為主題的“前·?！毖袑W(xué)之旅，在秋意漸濃的北京溫情啟幕。

孩子們乘坐研學(xué)大巴車緩緩穿行于京城街巷，目不轉(zhuǎn)睛得盯著窗外，生怕漏掉一處風(fēng)景。伴隨著講解聲，大巴車首站停在了南鑼鼓巷?；彝甙讐?、木幌輕搖，孩子們細(xì)看四合院門墩上的石刻紋路，聆聽(tīng)元大都街巷布局的往事。這里不僅是胡同，更是一本立體的歷史教科書。

此次研學(xué)是京蒙協(xié)作深耕共建的又一鮮活實(shí)踐。行程設(shè)計(jì)圍繞“軍事科技、名校聯(lián)動(dòng)、自然生態(tài)、民族精神”等七大主題，讓草原少年在行走中拓寬視野、在體驗(yàn)中收獲成長(zhǎng)。

“這次終于能見(jiàn)到課本里的故宮和圓明園了!”首次走出草原來(lái)到北京的11歲少年哈琦娜，指著研學(xué)手冊(cè)上的路線圖，語(yǔ)氣中難掩激動(dòng)。

“為什么這兒的房子都不高呢？”阿如汗仰頭望著灰瓦屋頂疑惑道。講解員俯身微笑：“這是為了留住老北京的格局，讓胡同里的煙火氣一直傳承下去?！鼻镪?yáng)正好，孩子們或舉起手機(jī)拍攝墻角的老槐樹，或低頭在筆記本上勾勒胡同輪廓。來(lái)自草原的風(fēng)，為百年的京城街巷注入了嶄新的生機(jī)。

開班儀式上，破冰游戲迅速拉近了彼此的距離，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳。“他們就像一顆顆石榴籽，慢慢靠攏、緊緊相擁?！焙５砘轁缮绻ば垊?dòng)情地說(shuō)。

在接下來(lái)的行程中，孩子們將踏上“多維成長(zhǎng)路線”，完成從“認(rèn)知突破”到“精神成長(zhǎng)”的蛻變：在中國(guó)科技館“觸摸科技力量”，探索未知的精彩；走進(jìn)圓明園、軍事博物館與香山革命紀(jì)念館，“感悟歷史厚度”，聆聽(tīng)歲月的回響；觀摩高校與科創(chuàng)基地，為他們的夢(mèng)想引航，點(diǎn)亮未來(lái)的方向。

每晚的小組沙龍，成為京蒙文化交融的微縮舞臺(tái)。從“北京九門”到“草原那達(dá)慕”，從豆汁鹵煮到蒙古族奶食，從京劇臉譜到蒙古族刺繡——孩子們?cè)诮涣髦邪l(fā)現(xiàn)：北京的城門守護(hù)著人間煙火，草原的蒙古包凝結(jié)著游牧智慧；廟會(huì)與那達(dá)慕，都是對(duì)生活最真摯的禮贊。

研學(xué)收官之日，“前旗好物節(jié)”溫情上演。孩子們化身“家鄉(xiāng)推薦官”，唱起《科右前旗歡迎你》，向北京市民熱情推介家鄉(xiāng)的牛肉干、奶制品與蒙古族刺繡。那一刻，他們不僅是草原的孩子，更是京蒙之間的文化使者——用稚嫩而堅(jiān)定的聲音，搭建起一座從草原通向京城的橋梁。

燈光漸暗，開班儀式雖已結(jié)束，孩子們?nèi)試ぷ魅藛T追問(wèn)：“明天去圓明園要準(zhǔn)備什么？”“在大學(xué)里能看到什么？”那一雙雙發(fā)光的眼睛，讓人相信：這趟旅程早已超越旅行本身，成為“草原連著北京”最深情的詮釋。

未來(lái)幾天，這些來(lái)自草原的少年將在首都的土地上，把“遠(yuǎn)方”變?yōu)椤坝H近”，將“好奇”轉(zhuǎn)化為“責(zé)任”。而科右前旗黨群服務(wù)中心也將持續(xù)以“石榴籽小課堂”為紐帶，讓更多草原少年走進(jìn)北京，讓更多京城朋友讀懂草原——將這份跨越山河的情感聯(lián)結(jié)，在一代代青少年心中，扎根愈深，綻放愈燦。(常佳儀)

來(lái)源：科右前旗委宣傳部