新甘肅·每日甘肅網(wǎng)通訊員 劉繡明 鄭兵 張銀成

　　為提升校園應(yīng)對突發(fā)暴恐事件能力，強(qiáng)化安保力量應(yīng)急處置水平，平?jīng)鍪泄簿轴轻挤志窒闵徟沙鏊丈钊胂闵忇l(xiāng)中小學(xué)開展“防砍殺、防沖突、防爆炸”最小作戰(zhàn)單元暨反恐防暴應(yīng)急專項(xiàng)演練，全力守護(hù)校園安全。

　　本次演練以“學(xué)得會(huì)、能聯(lián)動(dòng)、巧使用”為目標(biāo)，聚焦最小作戰(zhàn)單元實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。教官團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)講解了“最小作戰(zhàn)單元”在突發(fā)暴恐事件處置中的職責(zé)分工與戰(zhàn)術(shù)要點(diǎn)，重點(diǎn)示范了三人作戰(zhàn)單元的人員配置、現(xiàn)場指揮、言語控制、法言法語使用、警械操作及戰(zhàn)術(shù)配合等核心技能。通過“盾棍叉”協(xié)同配合演示，詳細(xì)講解了防暴器械使用技巧與注意事項(xiàng)，并針對抓捕過程中的站位選擇、戰(zhàn)術(shù)配合進(jìn)行實(shí)操指導(dǎo)。

　　實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)模擬“暴恐分子闖入校園實(shí)施侵害”場景。安保人員在教官指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)技能開展應(yīng)急處突，通過言語控制穩(wěn)定局勢，利用盾牌、鋼叉等器械構(gòu)建防御陣型，最終在保證自身安全前提下成功制服“歹徒”。演練后，民警與學(xué)校負(fù)責(zé)人、安保人員就實(shí)戰(zhàn)中暴露的問題進(jìn)行深入探討，針對性地提出改進(jìn)建議，鞏固演練實(shí)效。

　　此次演練有效檢驗(yàn)了學(xué)校應(yīng)對突發(fā)暴恐事件的應(yīng)急處置能力，提升了安保人員與校方負(fù)責(zé)人的協(xié)同作戰(zhàn)意識，進(jìn)一步完善了警校聯(lián)動(dòng)應(yīng)急處置機(jī)制。通過實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，參訓(xùn)人員不僅掌握了防暴器械使用技巧，更強(qiáng)化了“最小”作戰(zhàn)單元在“最大”校園安全中的關(guān)鍵作用和認(rèn)知。

　　平?jīng)鍪泄簿轴轻挤志窒闵徟沙鏊?fù)責(zé)人表示，下一步將持續(xù)推進(jìn)校園反恐防范應(yīng)急知識技能培訓(xùn)常態(tài)化，通過定期演練、專題講座等形式，不斷提升師生反恐防暴能力，強(qiáng)化警校聯(lián)動(dòng)效能，筑牢校園安全防線，為營造平安、和諧的校園環(huán)境提供堅(jiān)實(shí)保障。

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