近日，年僅8歲的鋼琴少年蔡俊妍憑借一系列高水準(zhǔn)音樂(lè)表現(xiàn)，持續(xù)引發(fā)業(yè)界關(guān)注。她受邀做客香港電臺(tái)第三臺(tái)節(jié)目Music Next Door直播間，現(xiàn)場(chǎng)演奏《放牛娃的故事》等鋼琴曲，悅動(dòng)的旋律與生動(dòng)的作品講解，吸引了屏幕內(nèi)外一片贊嘆。這不僅是對(duì)蔡俊妍音樂(lè)天賦的認(rèn)可，更是對(duì)其背后教育者廖明飛老師“破界”教育理念的最佳注解。從帶領(lǐng)學(xué)生登上維也納金色大廳參與交響協(xié)奏，到走進(jìn)香港電臺(tái)直播間里與觀眾的音樂(lè)對(duì)話，再到籌備即將啟幕的學(xué)生獨(dú)奏專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，廖明飛老師正以獨(dú)特的教育智慧，為更多的鋼琴少年鋪就了一條跨越舞臺(tái)的、多元的藝術(shù)成長(zhǎng)之路。

直播間里的“音樂(lè)小老師”：邊演奏邊導(dǎo)賞

對(duì)蔡俊妍而言，2025年是一場(chǎng)關(guān)于“突破”的音樂(lè)旅程。8月剛從維也納金色大廳載譽(yù)歸來(lái)的她，9月又站上香港文化中心音樂(lè)廳的舞臺(tái)，與中國(guó)香港青年交響樂(lè)團(tuán)合作演繹貝多芬《c小調(diào)第三鋼琴協(xié)奏曲》。聚光燈下，她踮起腳尖觸碰琴鍵的瞬間，激昂的旋律如潮水般席卷全場(chǎng)，細(xì)膩的情感表達(dá)與超越年齡的穩(wěn)定發(fā)揮，讓掌聲在音樂(lè)廳里久久回蕩。而當(dāng)蔡俊妍應(yīng)觀眾盛邀返場(chǎng)彈奏中國(guó)作品《放牛娃》時(shí)，又以質(zhì)樸的旋律勾勒出鄉(xiāng)土圖景，為這場(chǎng)交響盛宴畫上溫潤(rùn)的句號(hào)。

這場(chǎng)演出的掌聲尚未消散，10月5日香港電臺(tái)第三臺(tái)節(jié)目：Music Next Door直播間里，蔡俊妍又一次打破了人們對(duì)"琴童"的固有認(rèn)知。作為當(dāng)晚最小年齡訪談嘉賓，她坐在Harry 哥哥、曾捷麗鋼琴博士、Steve James中間，手里捧著樂(lè)譜，眼神明亮而篤定。一口氣演繹貝多芬《隨想回旋曲》《斯拉夫進(jìn)行曲》等5首風(fēng)格迥異的作品，又化身“小老師”拆解音樂(lè)密碼，邊演奏，邊給觀眾做導(dǎo)賞：談及《放牛娃的故事》，她先輕聲講述 “孩子盼解放” 的心路歷程，讓旋律里的苦難底色與雀躍情緒有了敘事支撐；說(shuō)起貝多芬作品的顆粒感，她模仿琴鍵跳躍的節(jié)奏，讓聽眾瞬間讀懂音樂(lè)邏輯。直播彈幕里滿是驚嘆：“8歲竟能把音樂(lè)講得如此透徹”“這不是彈曲子，是在分享音樂(lè)故事”，主持人那句“年齡不大，資歷頗深”的感慨，恰是對(duì)她超越年齡的技藝贊嘆。蔡俊妍說(shuō)：這次來(lái)電臺(tái)和大家分享曲目與演奏，也是希望和同齡的琴童朋友產(chǎn)生共情與交流。讓更多人感受鋼琴不僅是指尖的技巧，更是傳遞心聲美好的語(yǔ)言。

恩師托舉，將為其舉辦首場(chǎng)鋼琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)

蔡俊妍在不同舞臺(tái)上的從容綻放，背后是廖明飛深耕音樂(lè)教育多年的匠心托舉。在廖老師的理念里，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的音樂(lè)種子，“舞臺(tái)”則是不可或缺的成長(zhǎng)養(yǎng)分。他始終堅(jiān)信，音樂(lè)從來(lái)不是關(guān)起門來(lái)的孤獨(dú)練習(xí)，只有在與聽眾的互動(dòng)、與不同場(chǎng)景的碰撞中，才能鮮活而有生命力。

為了讓蔡俊妍在音樂(lè)道路上穩(wěn)步前行，廖老師為她搭建多元展示平臺(tái)：開學(xué)季的交響音樂(lè)會(huì)，是讓她以音樂(lè)迎接新學(xué)年的儀式感；節(jié)日里的公益演出，是引導(dǎo)她理解“用音樂(lè)傳遞溫暖”的社會(huì)責(zé)任；而即將在10月底為她個(gè)人啟幕的獨(dú)奏專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，則是給蔡俊妍量身打造的“成長(zhǎng)里程碑”。這份音樂(lè)會(huì)節(jié)目單，廖老師反復(fù)打磨，融合中西方經(jīng)典鋼琴作品：從考驗(yàn)個(gè)人能力的獨(dú)奏曲目，到培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)的四手聯(lián)彈、六手聯(lián)彈，再到感受樂(lè)團(tuán)共鳴的協(xié)奏曲，每個(gè)環(huán)節(jié)都暗藏深意，充滿創(chuàng)意。廖老師希望通過(guò)這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，讓蔡俊妍在不同音樂(lè)形式中探索更多可能，也讓觀眾看見——一個(gè)8歲孩子的音樂(lè)世界，多么的廣闊豐富。

廖老師總是為學(xué)生鋪就藝術(shù)之路：他推舉孩子走上演出舞臺(tái)，感受音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)與氣氛；他鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽，在與對(duì)手的較量中發(fā)現(xiàn)不足、突破自我；他帶領(lǐng)學(xué)生在世界各地音樂(lè)圣堂參加大師班，去開拓眼界，提升水準(zhǔn)。而對(duì)于像蔡俊妍這樣內(nèi)心豐富、理解力強(qiáng)的學(xué)生，他則會(huì)傾注更多心力在"音樂(lè)深度"的培養(yǎng)上。

為了讓蔡妍讀懂每首作品的靈魂，廖老師將創(chuàng)作背景、歷史語(yǔ)境整理成詳細(xì)文案，逐字逐句講解；為了讓學(xué)生在演奏中平衡技巧與情感，他帶著孩子聆聽不同版本的演繹，對(duì)比細(xì)微處的處理差異；在帶領(lǐng)學(xué)生參加世界各地的大師班時(shí)，更引導(dǎo)孩子主動(dòng)吸收養(yǎng)分，而非被動(dòng)接受知識(shí)。正是這種正確引導(dǎo)，讓蔡俊妍實(shí)現(xiàn)了一次次“跨越式進(jìn)步”。當(dāng)孩子說(shuō)出：“老師，我現(xiàn)在知道要彈出‘流動(dòng)感’，就像河水在跑一樣。鋼琴不是冰冷的樂(lè)器，是我能傾訴情緒、分享故事的伙伴?！蹦且豢?，廖老師知道，蔡俊妍已經(jīng)完成了從“彈鋼琴”到“懂音樂(lè)”的質(zhì)變，去觸摸感受音樂(lè)的真諦。

成長(zhǎng)可期：破界背后的熱愛與堅(jiān)守

在蔡俊妍的音樂(lè)成長(zhǎng)路上，除了廖老師的專業(yè)指引，父母的全力支持也成為重要支撐。如今，距離個(gè)人獨(dú)奏專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)還有一個(gè)月，她每天沉浸在琴房里，逐音打磨每一個(gè)樂(lè)章，用堅(jiān)持詮釋對(duì)音樂(lè)的熱愛。

“不是只有功成名就才有資格開專場(chǎng)，每個(gè)階段都值得被展示?！?廖老師的這句話，道破了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的深層意義。對(duì)蔡俊妍而言，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)不是終點(diǎn)，而是她音樂(lè)旅程的新起點(diǎn)。

從維也納金色大廳到香港電臺(tái)直播現(xiàn)場(chǎng)，從交響樂(lè)團(tuán)合作到個(gè)人獨(dú)奏專場(chǎng)，8歲的蔡俊妍用琴聲打破了“年齡”與“舞臺(tái)”的邊界，也印證了所謂“天才”并非天生奇跡，而是“因材施教”的精心澆灌、“舞臺(tái)實(shí)踐”的反復(fù)磨礪，以及“熱愛與堅(jiān)持”的長(zhǎng)久滋養(yǎng)。而廖老師更像一盞明燈——發(fā)掘每個(gè)孩子獨(dú)特的音樂(lè)天賦，找到正確的打開方式，打破固化的教育邊界，讓平凡的種子在音樂(lè)的土壤里扎根生長(zhǎng)，綻放光芒。這份“破界”的教育理念，正是廖老師教育理念最動(dòng)人的回響。

責(zé)任編輯：韓璐(EN053)