都說“全國教育看北京，北京教育看海淀”。

海淀雖然沒有海，卻有教育的潮，更有一群站在潮頭的海淀家長。

他們骨子里刻著不愿躺平的DNA，對學校的升學率和競賽戰(zhàn)況如數(shù)家珍，卻可能忽略一個特別需要關注的地方——思政教育。

在不少家長看來，思政有些抽象，遠不如數(shù)理化來得實在。而且，中考道法是開卷考，區(qū)分度不高，備考壓力相對較小，容易被放在次要位置。

恰恰是這種對精神滋養(yǎng)的忽視，讓我們看到了令人困惑的現(xiàn)實——

開學一個月，學習困難門診擠滿了厭學的孩子和焦慮的家長。“空心病”正悄悄蔓延，越來越多的孩子智商很高，內心卻是空的。

越是迷茫的時候，思政教育越能成為孩子人生的“定盤星”。

它就像圓規(guī)上的鋼針，可以牢牢定住圓心；而其他學科是外面那個圓，知識越多，圓的面積就越大。一旦圓心不穩(wěn)，價值觀偏了航，就算知識再豐富，也撐不起一個有方向、有力量的生命。

有這樣一所學校，把目光投向了冷冰冰的分數(shù)背后，那一個個熱乎乎的人，并賦予他們強大的生命能量。

近日，人大附中西山學校（以下簡稱“西山學校”）的一組《觀禮學習任務單》刷屏了！

學校以抗戰(zhàn)勝利80周年為契機，開展了一場主題為“銘記歷史·守護和平·賡續(xù)精神·強國有我”的大思政課。

讓九三閱兵成為“活教材”，讓觀禮體驗成為滋養(yǎng)孩子一生的精神養(yǎng)分——這樣的思政課，不僅擁有治愈“空心病”的力量，也照亮了大思政教育的更多可能。

在西山學校，孩子被喚作“西山花兒”，老師是“西山園丁”。

西山花兒說：“在西山讀書是件幸福的事?！?/p>

校長劉彥一語道出了幸福教育的核心：

教育最本質的目標是促進人的內在成長，讓每個孩子找到自我價值與生命意義。

身處“北京市一體化德育示范區(qū)”、“大中小學思政教育一體化改革創(chuàng)新試驗區(qū)”的海淀，西山學校一次次地用扎實的大思政實踐，幫助孩子塑造正確的價值觀，讓他們在人生的潮起潮落中始終相信自己。

01

屏幕前的這堂課，為何讓人心潮澎湃？

9月3日上午，當閱兵禮的鏡頭緩緩拉開，西山學校的孩子們已在屏幕前莊重就位。

鐵流滾滾、戰(zhàn)機翱翔的盛況，通過一張以“知-感-行”為主線的《觀禮學習任務單》，化作一場跨越時空的對話。

這份任務單涵蓋近10項探究內容，從史料研讀到裝備探秘，從老兵訪談到家國對話，推動學生從被動觀看轉向主動思考。

鏡頭內外，心潮在一起澎湃。

高一馬同學為大國風范震撼：“儀仗隊標兵方陣極致的整齊劃一，無需言語卻傳遞出強大的大國實力?！?/p>

初二陳同學被青春力量感染：“海軍方隊隊員平均年齡21歲，洋溢著青春活力?！?/p>

初三張同學感受到了歷史的溫度：“抗戰(zhàn)老兵滿含淚光的雙眼，讓我觸摸到那段艱苦卓絕的歲月。”

當新型戰(zhàn)機掠過天際，初二曹同學“激動得從沙發(fā)上跳了起來”。

高一王同學則從軍人們堅毅的眼神中，“明白了什么是紀律，什么是擔當”。

高二馮同學在任務單空白處寫道：“我們走的，是他們用生命鋪就的路?！?/p>

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一場閱兵，千人千感，但西山學子們都有個共同的收獲——把自己放進中華歷史的長河里，讀懂了中國，也讀懂了自己。

初二滑同學想得格外深遠：

“抗戰(zhàn)老兵的出現(xiàn)，讓一場國威盛典回歸到‘人’本身，也完美詮釋了我們從哪里來，為何而奮斗，將走向何方?！?/p>

1+3項目班周同學鄭重寫下對“守護”的理解：

“守護更在于精神上的‘堅守與珍視’，是人類對沖突的主動消解，對和諧關系的主動構建?！?/p>

學習任務單從歷史溯源到現(xiàn)場體悟再到未來踐行，一場舉國慶典落地為每個孩子真切可感的生命體悟，更凝聚成積極向上的力量。

今天的書桌，連接的正是明天的家國。

當832份滿載思考的學習任務單被收回，一張張觀禮照片，不僅是影像的留存，更是精神的傳承。每一張笑臉背后，都是對“強國有我”的無聲承諾。

這樣的活動，是一場靈魂的洗禮；這樣的課堂，做到了潤物無聲。

02

讓思政課“活”起來

這場歷時一個月的系列活動，分成“閱兵前溯源-閱兵中體悟-閱兵后踐行”三個階段，打通初高中壁壘，融入語文、歷史、政治等多個學科，構建起“大思政+學科浸潤”的教育矩陣，形成協(xié)同育人的新格局。

這是汲取力量、解碼強國利器的一課。

歷史課堂創(chuàng)新推出“強國利器·民族脊梁”的微演講活動，開展5分鐘課前演講。

學生們化身軍事小達人，從“100式主戰(zhàn)坦克”講到“東風-61洲際戰(zhàn)略導彈”，從“殲-35隱身戰(zhàn)機”聊到“長劍-100巡航導彈”，在講述中深刻理解“科技強軍”背后的自主創(chuàng)新之路。

這是再現(xiàn)歷史、激揚報國之志的一課。

政治課堂成了立下“青春向黨、強國有我”誓言的地方。

一場“弘揚偉大抗戰(zhàn)精神，做光榮自豪中國人”主題演講比賽，學生們從楊靖宇、趙一曼、左權等革命先烈，講到抗疫一線的白衣戰(zhàn)士、逐夢星辰的航天英雄、堅守邊防的戍邊官兵，在一段段事跡中看見了愛國情懷與民族血性，也讀懂了舍小家為大家的無悔抉擇。

這是啟發(fā)思考、講好中國故事的一課。

語文課堂成為培養(yǎng)有溫度、有家國情懷的年輕人的重要陣地。

初中學生撰寫《跨越時空的對話》并進行沉浸式誦讀；AP高中部學生觀看紀念抗戰(zhàn)勝利80周年主題演講《我們在紀念什么》；普高學生通過革命領袖詩詞誦讀和微寫作，在語言文字的實踐中理解、感悟并傳承紅色基因。

主題班會上，一個個史料挖掘，一次次情景演繹，一場場互動討論，讓“勿忘國恥·吾輩自強”不再是一句口號；創(chuàng)意時間軸、手繪海報、主題征文、模型制作等多種形式，把大道理講小，把老故事講新，把教育視野和育人陣地拓寬。

是啊，思政課教的是人，潤的是心。

當學生喊出“我們雖曾經(jīng)被打敗，但從未被征服”的時候，這堂大思政課便悄悄完成了最動人的使命。

就像AP部高一周同學寫的那樣：

當每雙眼睛都記得廢墟上曾開出的花，未來便會沿著我們掌心的溫度生長。

03

思政教育下了一盤大棋

思政教育如何真正走進孩子的內心？

這不僅是家長的追問，也是西山學校思政教育實踐的重中之重。

校長劉彥認為：“教育的根本使命是讓心靈成長，真正實現(xiàn)人的幸福?！?/strong>

在這一理念指引下，學校構建起“幸福·未來”課程體系，從思政學科、課程思政、思政教育常態(tài)德育、思政教育協(xié)同育人等多個維度共同發(fā)力，實現(xiàn)大思政教育“一盤棋”。

在這盤大棋中，西山學校邁出了關鍵五步：

一是打造有深度的思政金課。依托教材講好中國故事，讓學生“學有載體”；探索初高中多樣化教學模式，做到“學有陣地”；講透理論的內在邏輯，實現(xiàn)“學有所成”。

二是做好有廣度的課程思政。將育人理念融入各個學科，形成跨學科合力，并推動家校社協(xié)同，打造思政教育長鏈條。

三是開展有溫度的育人實踐。模擬政協(xié)、模擬法庭、知識競賽、演講比賽等，讓學習形式更多元；義務支教、社會調查、志愿服務等，帶領學生走出校園，在真實社會中磨礪成長。

四是探索有力度的學習方式。AP國際部以項目式學習引導學生深度探究，從絲綢之路到一帶一路，從紅船精神到中國夢，在課題中厚植家國情懷、拓展國際視野。

五是傳承有厚度的文化基因。學校堅持文化立校，用“中國心”系列課程守護“文化之根”，厚植“家國之情”。圍棋課上，黑白子的博弈能修身養(yǎng)性；古琴聲里，回蕩著文人風骨與文化之美；剪紙、篆刻學下來，文化自信不知不覺就建立了。

值得一提的是，西山學校的創(chuàng)新實踐碩果累累，項目式學習課程群、中國心課程群建設等案例榮獲市區(qū)級基礎教育課程建設成果獎。

而所有的努力，最終都指向一個幸福的愿景：

讓每個孩子眼里有光、心中有愛，長成燦爛綻放的“西山花兒”。

當他們在天地間立下志向，心懷熱愛、懂得珍惜、學會堅守，便不會再困于一時的得失。

這份由內而生的力量，將會成為對抗“空心病”最堅實的鎧甲。

而這，正是西山學校思政教育最樸素的初心，也是孩子們奔赴未來最硬的底氣。

文 | 京教君

素材 | 人大附中西山學校提供

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