想必大家也發(fā)現(xiàn)了，我國人口在逐漸減少。新生兒數(shù)量持續(xù)走低，適婚年齡人口生育率低迷，小學(xué)入學(xué)人數(shù)遞減，很多地區(qū)的學(xué)校都“消失”了。

根據(jù)各地區(qū)入學(xué)數(shù)據(jù)看，我國小學(xué)入學(xué)人數(shù)，正在以每年200萬的數(shù)量下降。今年是1400萬，明年是1200萬，后年將跌破1000萬。

有人說這是壞事，代表著人口老齡化來了。但對于教育來說，是好是壞還不一定，但即將迎來教育改革的契機(jī)，卻是板上釘釘?shù)氖隆?/p>

好事壞事？教育迎來改革契機(jī)：學(xué)生以每年200萬遞減

從現(xiàn)在的入學(xué)情況來看，因?yàn)榍靶┠甑亩フ?/strong>，小學(xué)生數(shù)量還是可以保證的。但保證的基本都是城市里的小學(xué)，很多小學(xué)甚至出現(xiàn)了，學(xué)生太多，校區(qū)不夠用的情況！

但看鄉(xiāng)村小學(xué)，停止招生，聯(lián)合并校是常態(tài)。廣東省一位寶媽表示，她們那里光是一個(gè)區(qū)，就注銷了26家小學(xué)。

東北地區(qū)，是全國生育率最低迷的地區(qū)，在過去的10年時(shí)間里，小學(xué)學(xué)校數(shù)量，減少了一半，接近6800所。

這個(gè)數(shù)字，看起來觸目驚心，而實(shí)際上，這次的教育改革，對東北地區(qū)，和西北地區(qū)的影響，是最大的。

在這些地區(qū)的家長，條件允許，教育理念先進(jìn)，就會想辦法把學(xué)生送到南方去。所以，未來西北和東北地區(qū)的小學(xué)，入學(xué)率會更加嚴(yán)峻。

這就不得不面對一個(gè)問題，偌大的學(xué)校，沒有那么多學(xué)生，那么是不是還要這么卷呢？我們應(yīng)該需要，衍生出新的教育模式，來適應(yīng)新的人口基數(shù)。

于是，走班制開始實(shí)施，目前率先實(shí)施的地區(qū)，是北京和上海，深圳也會很快加入進(jìn)來，如果合適，全國性推廣，也只是時(shí)間問題！

什么是走班制？

走班制的教育模式，有點(diǎn)類似于西方的自由式教育。未來，學(xué)生上學(xué)的時(shí)候，只有年級，沒有班級。

簡單來說，就是像大學(xué)上課一樣，沒有固定的班級和教室。同學(xué)們可以選擇自己喜歡的課程，學(xué)生不動，老師動的一種教學(xué)模式。

目前我們中小學(xué)實(shí)施的走班制，還沒有那么先進(jìn)，只是個(gè)雛形。一位北京的家長表示，孩子現(xiàn)在3年級，目前體育和藝術(shù)類課程，都已經(jīng)實(shí)施走班制了。

家長們可以將這種模式理解為，學(xué)生未來，可以根據(jù)自己的喜好，選擇上什么課，不上什么課。

寫出《百年孤獨(dú)》的偉大作家馬爾克斯，數(shù)學(xué)從來都不及格，仍然不能阻止他成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主。

走班制，更有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力和喜好，定向培養(yǎng)。就算在一門學(xué)科里，也可以根據(jù)學(xué)生能力的不同，進(jìn)行分層教學(xué)。

同學(xué)們要做的，就是在每節(jié)課下課之后，背著書包，去奔赴自己的下一堂課。每間教室，都是固定學(xué)科老師的主場。

這樣可以保證，數(shù)學(xué)課上，有各種幾何圖形，邏輯思維分析導(dǎo)圖?；瘜W(xué)課有各種試驗(yàn)器械，化學(xué)元素，增加教學(xué)特色，幫助學(xué)生更快進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境。

教育變革下，家長應(yīng)該做什么？

家長要做的，就是完成應(yīng)試教育，到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)科學(xué)的生存知識和本事。不要局限于數(shù)理化，培養(yǎng)興趣愛好。

未來的路，比現(xiàn)在是好走還是難走，還有未可知。但未來一定是充滿了創(chuàng)造和新鮮的世界，培養(yǎng)學(xué)生融入這個(gè)世界的能力，很重要。

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