“我宣布,從明天開始,我要每天跑步5公里!”
“立個(gè)flag,這個(gè)月絕不喝奶茶!”
“新年目標(biāo):脫單、暴富、瘦成一道閃電!”
怎么樣,這些話是不是熟悉得可怕?每年、每月、甚至每周,我們都在樂此不疲地給自己立下各種Flag,仿佛儀式感拉滿的瞬間,夢想就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。
然而,現(xiàn)實(shí)總是骨感的。跑步計(jì)劃在第三天被“下雨了”打??;奶茶在第四天因?yàn)椤靶那椴缓谩倍平洌荒陱?fù)一年,“瘦成閃電”的我們,體重依然穩(wěn)如泰山。
為什么我們立的Flag,總難逃“倒下”的命運(yùn)?是你意志力薄弱嗎?不,心理學(xué)家告訴你,這背后,是你的大腦在對你進(jìn)行一場精密的“心理詐騙”。
陷阱一:大腦的“提前滿足”騙局
當(dāng)你熱血沸騰地向全世界宣布你的宏偉目標(biāo)時(shí),你有沒有感覺到一陣莫名的舒爽和成就感?
是的,你的大腦正在給你發(fā)放“空頭支票”。
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),把目標(biāo)說出來的這個(gè)行為本身,會讓大腦產(chǎn)生一種“象征性完成”的錯(cuò)覺。 它就像嘗到了一顆“預(yù)支”的糖,誤以為已經(jīng)朝著理想自我邁進(jìn)了一大步。這種廉價(jià)的滿足感,會迅速消耗掉你付諸實(shí)踐所需的真正動(dòng)力。
所以,F(xiàn)lag立得越響亮,內(nèi)心越滿足,行動(dòng)就越遲緩。 你的大腦已經(jīng)作弊,提前給你頒發(fā)了“參與獎(jiǎng)”,誰還想拼命去爭那個(gè)“冠軍獎(jiǎng)杯”呢?
陷阱二:壓力的“道德許可”陷阱
“我今天都健身一小時(shí)了,吃個(gè)宵夜不過分吧?”
“今天工作這么辛苦,刷一夜手機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)自己是應(yīng)該的?!?/p>
是不是你的內(nèi)心獨(dú)白?這就是典型的 “道德許可”效應(yīng)在作祟。
當(dāng)我們立下一個(gè)“好”的Flag(健身、學(xué)習(xí)、存錢),我們就給自己貼上了“積極上進(jìn)”的道德標(biāo)簽。這個(gè)標(biāo)簽,反而成了我們放縱的借口。大腦會理直氣壯地想:“我都這么‘好’了,做點(diǎn)‘壞’事也是被允許的?!?/p>
于是,每一次微小的進(jìn)步,都可能成為下一次倒退的理由。Flag,就在這種“進(jìn)一退二”的拉鋸戰(zhàn)中,轟然倒塌。
陷阱三:虛假的“理想自我”壓迫
我們心里住著三個(gè)“我”:理想的我(我想成為的樣子)、應(yīng)該的我(我該成為的樣子)和真實(shí)的我(我現(xiàn)在的樣子)。
當(dāng)我們立下Flag的瞬間,“理想的我”被無限拔高,與“真實(shí)的我”拉開了一道巨大的鴻溝。這道鴻溝帶來的不是動(dòng)力,而是焦慮、恐慌和自我懷疑。
“我怎么可能做到?”“我真是太差勁了!”為了逃避這種難以忍受的負(fù)面情緒,我們的大腦會選擇最直接的減壓方式——放棄目標(biāo),退回舒適區(qū)。摧毀Flag,成了拯救當(dāng)下自尊心的一種扭曲方式。
如何讓Flag屹立不倒?
給你三個(gè)科學(xué)“打樁法”:
1.用“微習(xí)慣”代替“宏大敘事”
別再說“我要每天健身1小時(shí)”!把它換成 “每天只做1個(gè)俯臥撐” 。目標(biāo)小到不可能失敗,才能繞過大腦的抵抗。一旦你開始做了,就很容易進(jìn)入狀態(tài),“順便”多做一些。成功的雪球,就是這樣滾起來的。
2.用“行動(dòng)系統(tǒng)”代替“目標(biāo)口號”
別再執(zhí)著于“瘦20斤”這個(gè)結(jié)果了。建立一個(gè)不依賴意志力的系統(tǒng):比如“每周一三五,下班直接去健身房,哪怕只是洗個(gè)澡”、“把零食放在看不見的柜子里”。當(dāng)你關(guān)注的是穩(wěn)定、可持續(xù)的過程,結(jié)果自然會水到渠成。
3.對Flag“守口如瓶”,或者聰明地分享
試著把你的目標(biāo)藏在心里,或者只分享給一個(gè)能提供具體幫助和監(jiān)督的人(比如你的健身搭檔),而不是昭告天下。讓滿足感來自于行動(dòng)后的實(shí)實(shí)在在的成果,而不是宣布口號時(shí)那虛無的掌聲。
下次,當(dāng)你又想立Flag時(shí),請先對自己溫柔地笑一笑。Flag的倒下,不是你個(gè)人的失敗,而是你與人性本能的一場正常博弈。
理解它,接納它,然后用更聰明、更慈悲的方式,去一步步靠近那個(gè)你想成為的自己。
真正的勝利,不在于Flag立得有多高,而在于你默默前行的每一步,都走得無比堅(jiān)實(shí)。
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審 核:李彤華
值班編輯:常佳
稿件來源:心教育心理課堂
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