2025年9月28日，一則來自“四川發(fā)布”的消息在教育圈炸開：成都8所學校將率先試點小初高一貫制改革。這一刻，無數(shù)家長的朋友圈被刷屏，各種微信群討論熱火朝天。

這意味著，進入這些貫通班的學生，小升初和中考都不再需要參加考試。長期以來備受爭議的中考，真的開始松動了。

01 教育重磅炸彈，兩種模式顛覆傳統(tǒng)

消息明確列出了兩種創(chuàng)新模式：一種是“12年一貫制”，讓學生從小學一年級開始，一路直達高三畢業(yè)；另一種是“6年一貫制”，學生從初中一年級起步，連續(xù)讀完中學六年。

這兩種模式共同點明確：打破傳統(tǒng)的升學考試壁壘，為學生創(chuàng)造連貫、穩(wěn)定的成長環(huán)境。

這次試點不是突然決定。早在今年初，教育部就發(fā)布通知，決定在上海、成都等6個城市率先開展基礎教育綜合改革試點，探索“小初高銜接培養(yǎng)模式”。

成都入選的8所學校名單一經(jīng)公布，立即成為全城熱議焦點。這些學校將如何具體實施新政策，家長和學生該如何選擇，成為街頭巷尾最關心的話題。

02 家長反應兩極，教育焦慮能否緩解？

消息傳出后，家長群體反應強烈且兩極分化。

“終于不用再為小升初和中考熬夜刷題了！”成都七中一位初一學生的母親王女士感慨道，“這些年，孩子的童年被無盡的補習班和考試淹沒，現(xiàn)在終于可以看到曙光。”

支持者認為，一貫制教育打破了應試教育的桎梏，讓學生從反復的備考中解放出來，有更多時間發(fā)展個人興趣和綜合素質(zhì)。

然而，也有家長表示擔憂?！皼]有了中考這個‘分流’機制，孩子會不會失去學習動力？”一位姓李的父親坦言，“而且，一旦選錯了學校，就要待12年，風險是不是太大了？”

教育專家張明教授分析：“這項改革的核心價值在于減少重復性應試，強化素質(zhì)培養(yǎng)。但同時也對學校的課程銜接、教學質(zhì)量提出了更高要求。”

03 試點背后的深層考量，教育公平何去何從？

這次改革試點選擇了成都不同區(qū)域的8所學校，涵蓋公立和民辦，具有相當?shù)拇硇浴＝逃块T相關負責人表示，目標是“探索一條減輕學生負擔、提高教育質(zhì)量的新路徑”。

深層來看，這一改革直指當前教育體系的痛點：重復的應試準備消耗了學生大量時間和精力，扼殺了創(chuàng)新思維和探索精神。

更為關鍵的是，傳統(tǒng)的中考分流機制被指責為“一考定終身”，對晚熟型學生尤其不公平。取消中考，推行一貫制，有望讓教育更加關注學生的長期發(fā)展。

然而，質(zhì)疑聲也隨之而來：沒有了升學考試，如何保證教育公平？不同學校之間的質(zhì)量差異會不會進一步擴大？

這些問題，都需要在試點過程中逐步探索答案。

04 未來教育走向，改革之路在何方？

成都的試點無疑是中國教育改革的重要一步。業(yè)內(nèi)人士預測，如果試點成功，這種模式可能會在全國范圍內(nèi)推廣，徹底改變基礎教育的生態(tài)格局。

但同時，改革也面臨諸多挑戰(zhàn)。如何設計連貫的課程體系？如何評估學生的學習效果？如何避免“一刀切”的教育模式？這些都是亟待解決的問題。

值得一提的是，成都并非首個“吃螃蟹”的城市。北京、上海等地此前已有部分學校開展過類似試驗，但以如此大的規(guī)模和力度推進，在成都尚屬首次。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，而非篩選人。成都的這次試點，或許正是向著這個本質(zhì)回歸的重要一步。

隨著試點政策的落地，成都的教育圖景將如何重構？其他省市是否會快速跟進？教育評價體系又將發(fā)生怎樣的變革？這些問題，都將在未來幾年逐漸明朗。

教育變革的步伐已然加快。面向未來的教育，不再僅僅看重學生掌握多少知識，更關注如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維、適應能力和終身學習的品質(zhì)。

就在此刻，成都多個試點學校的咨詢電話已被打爆。教育改革的車輪滾滾向前，每個家庭都在思考：什么樣的教育，才能真正照亮孩子的未來？