千年墨香與數(shù)字浪潮相遇,美術(shù)課堂煥發(fā)出全新活力。在小學(xué)四年級美術(shù)“梅花”主題教學(xué)中,筆者以國家中小學(xué)智慧教育平臺(以下簡稱“國家平臺”)作為傳統(tǒng)藝術(shù)與前沿科技融合的橋梁,通過“尋梅之趣—探梅之韻—繪梅之形—展梅之姿”4個環(huán)節(jié),開啟一場別開生面的美學(xué)探索之旅。
課堂伊始,筆者在國家平臺發(fā)起“梅花拼圖大挑戰(zhàn)”。學(xué)生在平板上完成拼圖后,詩人王安石的《梅花》詩句彈出,教師順勢提問:“古人為何偏愛以梅入詩作畫?”“在你們心中,梅花是怎樣的花?”點(diǎn)燃學(xué)生好奇心后,一段梅花寒冬綻放的延時攝影視頻播放,讓學(xué)生直觀感受梅花凌寒獨(dú)放的氣質(zhì)。
課堂教學(xué)中,筆者借助國家平臺3D虛擬博物館功能,設(shè)置“梅花形態(tài)大發(fā)現(xiàn)”任務(wù)。學(xué)生在“云參觀”故宮“梅花”主題書畫展中,通過點(diǎn)擊鼠標(biāo)滑動、縮放等,近距離欣賞王冕《墨梅圖》、陳洪綬《梅石圖》等經(jīng)典作品,智能批注自動標(biāo)注筆墨技法與構(gòu)圖特點(diǎn);觀看微距攝影視頻,用平板畫筆圈畫梅花細(xì)節(jié)并分享發(fā)現(xiàn)。小組圍繞“如何表現(xiàn)梅花之美”開展討論,有的學(xué)生提議用鮮艷色彩,有的主張簡潔線條……教師實(shí)時點(diǎn)評,拓寬學(xué)生思維。
進(jìn)入教學(xué)難點(diǎn)環(huán)節(jié),教師開啟投屏,現(xiàn)場示范水墨梅花創(chuàng)作:平板分屏展示作畫步驟與要點(diǎn)提示,慢動作回放展現(xiàn)用筆技巧,實(shí)時錄像演示墨色變化。學(xué)生通過彈幕提問,如“怎樣精準(zhǔn)控制墨色濃淡?”“花瓣形狀總是畫不好,該如何是好?”教師及時解答。隨后,學(xué)生用平板繪畫軟件創(chuàng)作,教師通過作業(yè)監(jiān)控功能,實(shí)時掌握學(xué)生創(chuàng)作進(jìn)度,針對構(gòu)圖松散、線條綿軟等共性問題,現(xiàn)場集中講解。對個別學(xué)生,教師通過在線批改草圖,開啟一對一輔導(dǎo)模式,助力每一名學(xué)生突破創(chuàng)作瓶頸。
作品完成后,學(xué)生運(yùn)用AI創(chuàng)作工具為平面梅花添加雪花、房屋等背景特效,配上《梅花三弄》古琴曲,打造沉浸式數(shù)字作品。通過“云展廳”功能,學(xué)生上傳作品并撰寫介紹,化身“小策展人”。其他同學(xué)在線參觀,點(diǎn)贊評論。教師直播點(diǎn)評優(yōu)秀作品,從造型表現(xiàn)、創(chuàng)意構(gòu)思、數(shù)字技術(shù)等多維度深入剖析,鼓勵學(xué)生大膽突破傳統(tǒng),勇于探索多元藝術(shù)表達(dá)形式,在數(shù)字藝術(shù)的星空中綻放屬于自己的光芒。
(作者單位系山西省霍州市北環(huán)路小學(xué))
《中國教育報》2025年10月21日 第04版
作者:張娟
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