近日，蘇州市姑蘇區(qū)教體文旅委下屬蘇州市山塘中心小學(xué)校舉辦了主題為“聚焦核心素養(yǎng)，提升課堂實(shí)效”的數(shù)學(xué)教研活動，通過課例展示、教師評課、專家點(diǎn)評等環(huán)節(jié)，共同探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新路徑。
活動中，劉鈺萌老師執(zhí)教的是六年級的《二進(jìn)制的秘密》一課。劉老師以游戲激趣引入，引導(dǎo)學(xué)生在觀察探究中認(rèn)識二進(jìn)制，了解二進(jìn)制的計(jì)數(shù)方法。課堂中，學(xué)生在動手操作、分析交流中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，掌握了二進(jìn)制轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

陳方鑫老師執(zhí)教的是六年級的《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》這一課。教師創(chuàng)設(shè)了生活情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探索分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的多種算法，同時引導(dǎo)學(xué)生比較算法、優(yōu)化算法，自主發(fā)現(xiàn)有些算法的局限性。

課后，老師們積極參與評課與研討，特邀的專家杜堅(jiān)民校長和沈綺雯校長也對兩節(jié)課作了精彩點(diǎn)評和指導(dǎo)。大家一致認(rèn)為，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，在探究中培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)是十分重要的，從知識本位轉(zhuǎn)向素養(yǎng)本位，讓學(xué)生在真實(shí)問題中學(xué)會思考、學(xué)會探索。

此次數(shù)學(xué)教研活動為我校數(shù)學(xué)教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)交流平臺。未來，學(xué)校將繼續(xù)深化教學(xué)改革，讓核心素養(yǎng)在課堂真正生根發(fā)芽。（山塘中心小學(xué)校供稿）