基層中小學校長本應是教育事業(yè)的中流砥柱，是學校發(fā)展的引航者，是為學生成長和教育公平保駕護航的關鍵人物。然而，近年來，個別基層中小學校長的腐敗行為卻如同一般，侵蝕著教育的健康肌體，嚴重破壞了教育生態(tài)，這種現象真的到了不能容忍的地步，必須予以嚴懲。

毒瘤

以鐘校長為例，在2010 - 2023年這長達13年的時間里，他將手中的權力肆意濫用。在學生入學環(huán)節(jié)，許多家長為了讓孩子能進入這所學校，不得不向鐘校長“進貢”。有些家庭為了孩子的未來，拿出了多年的積蓄，只為能獲得一個入學名額。

在轉學方面，一些學生因為家庭變故等原因需要轉學，本應是正常的教育流程，卻被鐘校長當作了斂財的機會。他利用職務之便，對那些有轉學需求的學生家長進行暗示、索取財物，使得轉學變得困難重重。分班時，他也不按照學生的實際情況進行合理分配，而是根據家長給的好處多少來安排班級，讓重點班失去了原本選拔優(yōu)秀學生、因材施教的意義。

在學校項目承接方面，鐘校長更是膽大妄為。學校的建設項目、物資采購等本應通過公平公正的招投標程序來確定合作方，但他卻私下與一些供應商勾結，為他們大開方便之門。只要供應商愿意給予足夠的好處，即使其提供的產品質量不過關、價格虛高，也能順利中標。這不僅導致學校資金的浪費，還可能影響到學校的教學設施和學生的學習環(huán)境。據統(tǒng)計，在這13年里，他非法收受財物超949萬元，如此龐大的金額令人觸目驚心。

更過分的是，2021年3月到2023年3月期間，他意識到自己的行為可能會引起監(jiān)管部門的注意，于是開始搞起了洗錢活動。他通過復雜的資金流轉，將非法所得混入正常的經濟往來中，妄圖隱瞞資金來源，逃避法律的制裁。這種行為不僅體現了他的貪婪和狡猾，也反映出他對法律的漠視和對教育事業(yè)的嚴重破壞。

這些校長本應是學校的領路人，肩負著培養(yǎng)下一代、推動教育事業(yè)發(fā)展的重任。他們應該以身作則，為師生樹立良好的道德榜樣，營造積極向上的學校風氣。然而，他們卻把權力當成了斂財的工具，將教育這片凈土變成了自己的“撈金場”。

這種腐敗行為嚴重影響了教育公平，使得那些真正有才華、有潛力的學生因為沒有錢“打點”而失去了公平競爭的機會，阻礙了他們的成長和發(fā)展。同時，也破壞了學校的風氣，讓師生們看到的是權力和金錢的交易，而不是公平和正義，這對學生的價值觀和人生觀會產生極其負面的影響。

值得慶幸的是，法律不會放過任何一個違法犯罪的人。鐘校長最終受到了應有的懲罰，數罪并罰，被判有期徒刑十一年，還被罰款六十萬。這一判決彰顯了法律的公正和威嚴，也給其他有類似不良企圖的人敲響了警鐘。

為了讓教育環(huán)境風清氣正，必須加大對這類腐敗行為的打擊力度。一方面，要加強制度建設，完善教育領域的監(jiān)管機制，從源頭上防止腐敗行為的發(fā)生。建立健全的招投標制度、財務管理制度等，讓權力在陽光下運行，減少權力尋租的空間。

另一方面，要加強對校長等教育管理人員的思想教育和廉政教育，提高他們的法律意識和道德水平，讓他們真正認識到自己肩負的責任和使命。同時，還要鼓勵師生和社會公眾積極參與監(jiān)督，形成全社會共同打擊教育腐敗的良好氛圍。只有這樣，才能讓教育回歸本質，為學生創(chuàng)造一個公平、公正、健康的學習環(huán)境，讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。