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上大學(xué)不香了？這屆家長(zhǎng)該換活法了！

內(nèi)卷到頭了，教育終于能回歸常識(shí)

咱得認(rèn)清現(xiàn)實(shí)了

不知道你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，現(xiàn)在這年頭，上個(gè)大學(xué)真沒(méi)那么難了。

我有個(gè)當(dāng)老師的朋友跟我說(shuō)，他們學(xué)校開(kāi)會(huì)提到，從明年開(kāi)始，好多地方的高中錄取率都要提到70%以上。

說(shuō)白了，現(xiàn)在基本上只要能上高中，大學(xué)的門檻就已經(jīng)邁進(jìn)去一大半了。

真的，時(shí)代變了。

咱們那會(huì)兒，誰(shuí)家孩子考上大學(xué)，那是要放鞭炮慶祝的。

可現(xiàn)在呢？大學(xué)都在發(fā)愁招不滿學(xué)生。

所以說(shuō)啊，咱們是不是該換個(gè)思路了？當(dāng)人人都能上大學(xué)的時(shí)候，咱們還在那死磕“一定要上大學(xué)”是不是有點(diǎn)out了？

第一部分：終于不用再“卷”了
那些年，我們一起追的“名校夢(mèng)”

還記得那些讓人血壓飆升的標(biāo)語(yǔ)嗎？“不要讓孩子輸在起跑線上”、“提高一分，干掉千人”...好家伙，現(xiàn)在回頭想想，這不都是焦慮營(yíng)銷嗎？

為了讓孩子上名校，咱們這一代家長(zhǎng)可真沒(méi)少折騰——學(xué)區(qū)房買起來(lái)眼都不眨，補(bǔ)習(xí)班報(bào)起來(lái)像不要錢，孩子每天的日程排得比CEO還滿。

可現(xiàn)在想想，

當(dāng)大學(xué)文憑變成“標(biāo)配”而不是“奢侈品”時(shí)，這套玩法是不是該改改了？

松一口氣吧，家長(zhǎng)！

說(shuō)實(shí)在的，這個(gè)消息對(duì)咱們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是解放??！

你再也不用因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚊](méi)考好就睡不著覺(jué)，也不用因?yàn)猷従蛹液⒆由狭酥攸c(diǎn)中學(xué)就覺(jué)得自家孩子完了。

說(shuō)句掏心窩子的話，咱們終于可以從那個(gè)永無(wú)止境的比較游戲中退出來(lái)了。

家長(zhǎng)的角色該升級(jí)了

以前咱們是“監(jiān)工”，天天盯著孩子寫(xiě)作業(yè)；現(xiàn)在咱們得轉(zhuǎn)型成“投資人”，給孩子攢學(xué)費(fèi)、找資源、當(dāng)后盾。

你是愿意做個(gè)天天給孩子“治病”的醫(yī)生，還是做個(gè)給孩子“鋪路”的伙伴？這個(gè)選擇，真的得想清楚。

第二部分：孩子開(kāi)心，比啥都重要
那些被分?jǐn)?shù)偷走的快樂(lè)

我見(jiàn)過(guò)太多孩子，才上小學(xué)就戴上了厚厚的眼鏡，才初中就一臉倦容，提到學(xué)習(xí)就頭疼。說(shuō)實(shí)話，看著都心疼。

你想啊，一個(gè)整天不開(kāi)心、壓力山大的孩子，就算考上了清華北大，他還有探索世界的熱情嗎？還有享受生活的能力嗎？

什么才是真正的“起跑線”？

我覺(jué)得這句話說(shuō)得特別在理：

“身心健康才是最好的起跑線”。

一個(gè)心態(tài)陽(yáng)光、身體棒棒的孩子，學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)就是順帶手的事。反過(guò)來(lái)，要是心理出了問(wèn)題，你逼著他學(xué)再多，也是事倍功半。

該停就停，沒(méi)什么大不了

我特別認(rèn)同一個(gè)觀點(diǎn)：孩子可以請(qǐng)個(gè)假調(diào)整一下，但最好別輕易休學(xué)。有時(shí)候，在家里待一段時(shí)間，把心里的疙瘩解開(kāi)了，再輕裝上陣，效果反而更好。

教育是馬拉松，不是百米沖刺。

中途系個(gè)鞋帶、喝口水，真不耽誤拿名次。

第三部分：學(xué)習(xí)，真不是只有課本那點(diǎn)事
別被教材框住了

你想啊，那些真正有出息的人，哪個(gè)是只會(huì)死記硬背課本的？不都是有自己的興趣、有自己的想法、會(huì)自己探索的人嗎？

“玩著學(xué)”真的可行

咱們總覺(jué)得學(xué)習(xí)和玩是對(duì)立的，可你看看那些小孩子，在玩游戲的時(shí)候多專注？學(xué)得多快？

當(dāng)孩子真的對(duì)某個(gè)東西感興趣時(shí)，那個(gè)學(xué)習(xí)勁頭擋都擋不住。

每個(gè)孩子都該有自己的學(xué)習(xí)路徑

有的孩子就是喜歡琢磨機(jī)器怎么轉(zhuǎn)，有的孩子就是愛(ài)看書(shū)寫(xiě)詩(shī)，有的孩子就擅長(zhǎng)和人打交道...憑什么要求所有孩子都走同一條路呢？

第四部分：大學(xué)文憑“通脹”了，怎么辦？
文憑不值錢了？

這話可能有點(diǎn)絕對(duì)，但理是這么個(gè)理：當(dāng)人人都拿著大學(xué)文憑時(shí)，這張紙確實(shí)就沒(méi)那么金貴了。

這就跟錢一樣，印得太多就不值錢了。

那上大學(xué)還有什么意義？

意義大著呢！不過(guò)重點(diǎn)變了——以前是“混個(gè)文憑”，現(xiàn)在是“混個(gè)經(jīng)歷”。

你在大學(xué)里認(rèn)識(shí)了誰(shuí)、參加了什么活動(dòng)、想明白了什么道理、學(xué)會(huì)了什么本事...這些才是真東西。

大學(xué)里的“隱藏資源”

其實(shí)大學(xué)里好東西多著呢：圖書(shū)館的書(shū)隨便看，志同道合的朋友隨便交，各種講座隨便聽(tīng)...會(huì)不會(huì)用這些資源，才是區(qū)分牛人和普通人的關(guān)鍵。

第五部分：條條大路通羅馬
別在一棵樹(shù)上吊死

說(shuō)實(shí)話，我現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得，孩子能找到自己喜歡的生活方式，比按照別人畫(huà)的路線走強(qiáng)太多了。

國(guó)內(nèi)還是國(guó)外？這都不是關(guān)鍵

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)糾結(jié)要不要送孩子出國(guó)，其實(shí)吧，這事得看孩子適合什么。

要是真想搞研究，國(guó)外的環(huán)境可能確實(shí)好點(diǎn)；要是就想在國(guó)內(nèi)發(fā)展，那在國(guó)內(nèi)上大學(xué)也挺好。適合自己的，才是最好的。

好大學(xué)、差大學(xué)，真沒(méi)那么絕對(duì)

有時(shí)候想想也挺有意思：一個(gè)在普通大學(xué)里如魚(yú)得水的孩子，和一個(gè)在重點(diǎn)大學(xué)里苦苦掙扎的孩子，你說(shuō)十年后誰(shuí)發(fā)展得更好？真不一定。

第六部分：給咱們這代家長(zhǎng)的真心話 孩子才是主角

說(shuō)到底，教育的主體是孩子，不是學(xué)習(xí)成績(jī)。 咱們得學(xué)會(huì)在孩子后面跟著，而不是在前面拽著。

可以慢點(diǎn)，但不能停下

孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，有點(diǎn)起伏太正常了。重要的是，可以休息，但不能放棄；可以繞路，但不能回頭。

把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn)

說(shuō)句實(shí)在的，孩子將來(lái)過(guò)得怎么樣，真不取決于他高考考了多少分，而取決于他有沒(méi)有健康的心理、良好的人際關(guān)系、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

學(xué)歷只是門票，能力才是硬通貨

咱們得想明白：大學(xué)文憑充其量就是個(gè)入場(chǎng)券，真正進(jìn)去了能玩出什么花樣，還得看真本事。

寫(xiě)在最后：是時(shí)候換個(gè)活法了

說(shuō)真的，咱們這代家長(zhǎng)挺幸運(yùn)的，趕上了一個(gè)不用為上大學(xué)發(fā)愁的時(shí)代。

這意味著什么？意味著咱們終于可以放下那些不必要的焦慮，好好地陪伴孩子成長(zhǎng)了。

別再自己嚇自己了，也別再被別人制造的焦慮割韭菜了。 讓孩子按照自己的節(jié)奏長(zhǎng)大，咱們?cè)诤竺娣€(wěn)穩(wěn)地托著，這樣的教育，既輕松又有效，何樂(lè)而不為呢？

當(dāng)上大學(xué)變得普普通通，咱們反而能回歸教育的初心：看見(jiàn)每一個(gè)孩子的與眾不同，陪他們找到最適合自己的那條路。

這，大概就是時(shí)代給咱們最好的禮物吧。