副校長張繼波查看學(xué)生寫生情況

現(xiàn)場教學(xué)

指導(dǎo)老師批改學(xué)生作品

指導(dǎo)老師現(xiàn)場示范

?專心寫生

為深化職業(yè)教育實踐教學(xué)改革，提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)與人文情懷，10月20日至11月2日，鄭州市信息技術(shù)學(xué)校組織計算機平面設(shè)計、動漫與游戲制作專業(yè)140名學(xué)生，在10名專業(yè)教師帶領(lǐng)下，赴太行山大峽谷開展為期14天的戶外寫生實踐活動，將職業(yè)教育課堂延伸至自然與歷史深處，為學(xué)子們搭建起“學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一”的成長平臺。

寫生期間，師生每日清晨出發(fā)，深入石板巖村、紅旗渠紀(jì)念館周邊等實踐點位，學(xué)生們以畫板為媒介，用線條勾勒古村風(fēng)貌，用色彩捕捉山石肌理，將課堂所學(xué)的構(gòu)圖技巧、光影處理、角色設(shè)計等專業(yè)知識融入創(chuàng)作。

教師團(tuán)隊采用“一對一指導(dǎo)+小組研討”模式，針對學(xué)生作品中線條運用、色彩搭配、場景與主題融合等問題實時點撥，還組織“作品復(fù)盤會”，通過學(xué)生互評、教師點評，引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作亮點、解決設(shè)計難題。

計算機平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生張艷妮欣喜的感慨，“以前在畫室畫復(fù)古風(fēng)格設(shè)計，總找不到真實的紋理參考，這次在太行古村看到百年老墻的斑駁痕跡，立刻有了靈感！”她和同學(xué)們已將這些自然紋理整理成設(shè)計素材庫，“以后做包裝設(shè)計、海報創(chuàng)作，就能讓作品更有煙火氣和文化感”。動漫與游戲制作專業(yè)的劉煜秋則將紅色元素融入創(chuàng)作，她說“聽到‘一錘一釬干革命，一鍬一筐筑山河’的故事后，我特別震撼。現(xiàn)在我明白，動漫不只是炫酷的畫面，更能成為傳遞精神的載體，未來我想創(chuàng)作更多紅色主題動漫作品，讓同齡人感受先輩的奮斗精神”。

李德義老師說，“太行山寫生活動，學(xué)生不僅專業(yè)技能得到顯著提升，更在與太行山水的對話中厚植了家國情懷。通過此次戶外寫生，讓同學(xué)們跳出課本局限，學(xué)會了從自然中汲取設(shè)計靈感、從歷史中挖掘作品內(nèi)涵”。

鄭州市信息技術(shù)學(xué)校黨委書記邵元輝表示，學(xué)校始終堅持“以賽促學(xué)、以踐育人”的職業(yè)教育理念，此次太行寫生是深化實踐教學(xué)的重要舉措。未來，學(xué)校將繼續(xù)整合優(yōu)質(zhì)社會資源，開發(fā)更多融合專業(yè)技能與人文素養(yǎng)的實踐課程，助力中職學(xué)子成長為兼具專業(yè)競爭力、文化自信與家國情懷的新時代技能人才，為區(qū)域職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。