“北大數(shù)學(xué)學(xué)院213名畢業(yè)生中，109人讀研，66人出國，只有32人工作，而這32人中，14人去了教育行業(yè)...”

“復(fù)旦中文系107名畢業(yè)生，31人直接就業(yè)，其中17人進(jìn)入教育系統(tǒng)，包括12名教師和5名教培人員...”

最近，這兩張高校畢業(yè)生去向圖在家長群瘋傳，讓無數(shù)人陷入沉思。哪怕是北大、復(fù)旦這樣的頂尖名校，本科畢業(yè)生似乎也越來越難找到世人眼中“配得上”名校光環(huán)的工作。

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01 名校學(xué)霸，擠向教培

北大數(shù)院，一直被視為中國“智商密度最高”的地方。2025年，北大數(shù)院錄取的192名新生中，有國家集訓(xùn)隊(duì)成員9人，數(shù)學(xué)競賽金牌得主48人，強(qiáng)基破格錄取約48人。

這些頂尖天才畢業(yè)后，卻有不少人選擇了教培行業(yè)。

從數(shù)據(jù)來看，北大數(shù)院2025屆213名本科畢業(yè)生中，直接就業(yè)的32人里有15人進(jìn)入教培行業(yè)。 而復(fù)旦中文系直接就業(yè)的31人中，也有超過一半的人進(jìn)入教育領(lǐng)域。

這樣的就業(yè)結(jié)構(gòu)與傳統(tǒng)認(rèn)知中北大數(shù)學(xué)人才應(yīng)從事高端科研或金融科技領(lǐng)域的期望相去甚遠(yuǎn)。

有網(wǎng)友調(diào)侃道：“這簡直是一個(gè)循環(huán)，當(dāng)年拼命刷題進(jìn)名校，如今回頭教人刷題?！?/p>

02 教培行業(yè)，憑什么吸引頂尖人才？

為什么這些名校畢業(yè)生紛紛選擇教培行業(yè)？高薪無疑是首要因素。

教培行業(yè)的薪資已遠(yuǎn)超許多所謂的“體面職業(yè)”。競賽教練、清北專項(xiàng)班講師，首年薪資就能達(dá)到40-70萬，資深者甚至破百萬。

對比其他行業(yè)，量化分析師入行年薪約30-50萬，應(yīng)屆生進(jìn)入科技大廠約30-40萬年薪。 這樣的薪資差距，讓教培行業(yè)顯得格外有吸引力。

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除了高薪，專業(yè)對口、技能變現(xiàn)也是重要原因。

特別是對于數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，他們本身就是從數(shù)學(xué)競賽一路拼殺出來的，熟悉賽題邏輯與選拔規(guī)律，天然適合教培機(jī)構(gòu)的“清北專項(xiàng)”、“強(qiáng)基沖刺”等課程。

此外，工作穩(wěn)定、自由度高的特點(diǎn)也很吸引人。

相比于大廠的996、金融圈的高壓KPI，教培行業(yè)的工作時(shí)間相對靈活，讓從業(yè)者能更好地掌控自己的生活。

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03 名校光環(huán)，正在褪色？

當(dāng)北大、復(fù)旦的畢業(yè)生大批涌入教培行業(yè)，不少人開始質(zhì)疑：名校光環(huán)是否正在褪色？

從數(shù)據(jù)來看，北大數(shù)院2025屆畢業(yè)生中，高達(dá)82%的人選擇繼續(xù)深造，直接就業(yè)的僅占15%。 這反映出本科學(xué)歷在就業(yè)市場上的尷尬處境。

一位網(wǎng)友評論道：“北大數(shù)院畢業(yè)生去教培機(jī)構(gòu)，感覺有點(diǎn)砸招牌！”

但另一種觀點(diǎn)則認(rèn)為，這種就業(yè)選擇恰恰反映了市場的理性。

教培行業(yè)的高薪吸引了頂尖人才，但這些人才的涌入也抬高了行業(yè)門檻。一些二三線城市的中學(xué)教師招聘，原本本科學(xué)歷就足夠，如今卻要求985、211甚至清北背景。

04 雞娃的盡頭是什么？

面對這些就業(yè)數(shù)據(jù)，不少家長開始反思：雞娃的意義何在？

一位家長在社交媒體上無奈地說：“我們拼命給孩子打雞血，希望他們考上名校，結(jié)果名校畢業(yè)還是去當(dāng)老師教別人怎么考名校，這不就是個(gè)循環(huán)嗎？”

事實(shí)上，這種焦慮并非空穴來風(fēng)。隨著大學(xué)擴(kuò)招、研究生膨脹、崗位緊縮，學(xué)歷溢價(jià)正在逐漸縮水。

現(xiàn)在的就業(yè)市場上，本科已不夠看，碩士也越來越多，甚至連博士都面臨畢業(yè)即失業(yè)的焦慮。

有專家指出，當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，向上流動(dòng)的通道正變得越來越窄。 “萬般皆下品，唯有讀書高”的傳統(tǒng)觀念，反而加劇了教育的內(nèi)卷。

05 就業(yè)困境，何去何從？

名校畢業(yè)生涌向教培行業(yè)，背后反映的是更廣泛的就業(yè)困境。

從清北畢業(yè)生的就業(yè)軌跡可以看出，他們往往是最早嗅到行業(yè)紅利，也是最早在行業(yè)衰退前退出的人。

有網(wǎng)友甚至整理出一份“清北生冥燈史”：2005年他們扎堆外企，外企紅利期結(jié)束；2008年沖進(jìn)銀行、國企，結(jié)果很快限薪；2015年涌入金融、投行，泡沫破裂；2018年進(jìn)科技大廠，大廠開始裁員降本。

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當(dāng)下的教培行業(yè)，雖然因“雙減”政策經(jīng)歷了調(diào)整， 但市場需求依然旺盛。

面對復(fù)雜的就業(yè)形勢，一些畢業(yè)生也開始考慮轉(zhuǎn)換賽道。有分析指出，職業(yè)院校和應(yīng)用型大學(xué)將加強(qiáng)技術(shù)技能培養(yǎng)，這可能為就業(yè)市場帶來新的機(jī)會(huì)。

06 多元出路，破局之道

當(dāng)傳統(tǒng)的就業(yè)路徑變得越來越擁擠，或許我們需要重新思考教育的本質(zhì)和職業(yè)選擇。

根據(jù)紐約聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行的調(diào)查，許多技職相關(guān)科系畢業(yè)生的失業(yè)率遠(yuǎn)低于一般大學(xué)文科或社會(huì)科學(xué)系所。建筑系失業(yè)率僅0.7%、土木工程1.0%、農(nóng)業(yè)1.2%。

雖然這些領(lǐng)域的起薪可能不算高，但掌握專業(yè)技術(shù)的畢業(yè)生能更快找到工作，且穩(wěn)定性高。

同時(shí)，成人教育和職業(yè)培訓(xùn)市場也呈現(xiàn)出新的趨勢。線上線下融合的方式符合網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的用戶特征，而AI學(xué)習(xí)工具的加入，能顯著提升學(xué)習(xí)和服務(wù)效率。

一位從教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型到成人教育的老師感慨：“學(xué)歷不等于能力，更不等于競爭力。真正能在社會(huì)立足的，是那些能不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)變化的人?！?/p>

教育的價(jià)值，從來不只是為了一紙文憑，而是培養(yǎng)獨(dú)立思考、持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)我們的孩子面臨未來更加不確定的世界，這些能力或許比名校光環(huán)更加珍貴。