本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-廣西頻道

以書畫為媒 推動代際融合

廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開創(chuàng)“老年教育反哺學(xué)校教育”新路徑

10月21日，廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)，一場別開生面的主題黨日活動正在舉行。該校離退休人員黨總支協(xié)同老年大學(xué)匠韻金秋學(xué)院書法班學(xué)員，將黨性教育與書畫藝術(shù)有機(jī)融合，開創(chuàng)“老年教育反哺學(xué)校教育”新路徑，構(gòu)筑起一道亮麗的“銀青共融”教育風(fēng)景線。

打破壁壘：構(gòu)建終身學(xué)習(xí)立交橋

活動伊始，南寧書法家黃大業(yè)和書法班教師一起揮毫潑墨，引領(lǐng)全場進(jìn)入“筆尖傳承”主題創(chuàng)作環(huán)節(jié)。隨著毛筆在紙面上舞動，一幅幅飽含深情的書法作品漸次呈現(xiàn)。隨后，該校離退休人員黨總支書記的一堂“長征精神”微黨課將活動推向高潮。

“長征精神”微黨課。鐘嵐攝

這次活動形成了“銀發(fā)與青春同行”的動人場景。離退休人員黨總支黨員、老年大學(xué)書法班學(xué)員與學(xué)生黨員代表齊聚一堂，打破了傳統(tǒng)教育中各年齡段相互隔離的狀態(tài)，構(gòu)建起一座堅(jiān)實(shí)的終身學(xué)習(xí)立交橋。

一位滿頭銀發(fā)的學(xué)員表示：“我們這些老同志平時很少有機(jī)會與年輕人深入交流，今天的活動讓我們感受到了青春的活力，也讓我們積累了一生的經(jīng)驗(yàn)有了用武之地?！?/p>

教育反哺：銀發(fā)智慧照亮青春征程

在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，書法班的學(xué)員們展現(xiàn)出扎實(shí)的藝術(shù)功底，擔(dān)當(dāng)起了“銀發(fā)導(dǎo)師”的角色，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生黨員執(zhí)筆、運(yùn)腕?！安煌跣摹薄伴L征精神”“紅色血脈永傳承”……一幅幅主題鮮明的書法作品，在代際協(xié)作中一一呈現(xiàn)。這些作品既是藝術(shù)的展示，也是精神的傳承，凝聚著兩代人共同的信仰與追求。

老年大學(xué)書法班學(xué)員正在創(chuàng)作。吳偉琦攝

這種“教育反哺”模式，讓銀發(fā)智慧照亮了青春征程。一位參加活動的學(xué)生黨員說：“老同志們不僅教會我們書法技巧，更讓我們深切體會到什么是堅(jiān)定的理想信念。這是傳統(tǒng)課堂上難以獲得的深刻教育?！币晃焕宵h員感慨道：“看到年輕黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣，我們仿佛也回到了青春歲月。他們的問題和思考也促使我們不斷學(xué)習(xí)新知識，這種雙向的交流讓我們重新找到了價值，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。”

創(chuàng)新模式：構(gòu)建代際教育新生態(tài)

這次活動實(shí)現(xiàn)了多重突破：一是打破了老年教育與學(xué)校教育的壁壘，構(gòu)建了終身學(xué)習(xí)新體系；二是開創(chuàng)了“銀發(fā)反哺”教育模式，讓老同志的經(jīng)驗(yàn)智慧成為寶貴的育人資源；三是探索了離退休黨員黨性教育新路徑，使紅色基因在藝術(shù)熏陶和代際傳承中深植人心。

“我們一直在思考，如何讓離退休老同志繼續(xù)發(fā)揮光和熱，同時為年輕學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。這次活動正是我們探索的成果之一。”該校離退休人員黨總支書記表示，這種創(chuàng)新模式背后，是學(xué)校對教育本質(zhì)的深刻理解。教育不應(yīng)受年齡限制，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)貫穿一生。通過搭建跨代際交流平臺，學(xué)校不僅豐富了教育形式，更提升了教育內(nèi)涵。

據(jù)悉，這次活動創(chuàng)作的部分優(yōu)秀作品將在該校重陽節(jié)活動中集中展示，并計(jì)劃納入學(xué)校關(guān)心下一代工作教育資源庫。該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來將繼續(xù)深化這一創(chuàng)新模式，建立長效機(jī)制，包括定期舉辦跨代際交流活動，擴(kuò)大活動覆蓋面，讓更多學(xué)生和離退休人員受益；開發(fā)系列化課程資源，將“銀發(fā)導(dǎo)師”的寶貴經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、課程化；搭建數(shù)字化交流平臺，突破時空限制，促進(jìn)代際間的持續(xù)交流；拓展活動內(nèi)容，從書法繪畫延伸到傳統(tǒng)文化、職業(yè)技能、生活智慧等多個領(lǐng)域。

如今，離退休老同志正成為該校教育資源的生力軍，而年輕學(xué)子的朝氣也在感染著銀發(fā)群體。這種良性互動，正在繪就一幅“代際融合、教學(xué)相長”的動人畫卷，讓每一個年齡段的人都能在學(xué)習(xí)中找到快樂，在傳承中實(shí)現(xiàn)價值，在交流中豐富人生。（鐘柳青、鐘嵐）