來源：滾動播報(bào)

（來源：邯鄲晚報(bào)）

邯鄲市荀子中學(xué)高二（4）班 李坤

老木匠的刻刀在木頭上劃出細(xì)密的紋路，陽光透過窗欞，照亮他掌心的老繭。我站在一旁，看著那把傳承三代的刻刀在他手中流轉(zhuǎn)，忽然懂得，所謂光榮，從來不是孤立的豐碑，而是代代相傳的火種。

爺爺是村里最后的木匠，他的工具箱里藏著時(shí)光的故事。那把棗木柄刻刀，是太爺爺年輕時(shí)走街串巷的伙伴，刀身上深淺不一的刻痕，記錄著無數(shù)家庭的期盼。去年村里修祠堂，爺爺主動攬下雕花的活兒。整整三個(gè)月，他每天天不亮就開工，老花鏡滑到鼻尖也顧不上扶。當(dāng)最后一朵牡丹在梁上綻放時(shí)，村民們的掌聲里，我看見爺爺眼中閃爍的光——那是接過太爺爺?shù)氖炙嚂r(shí)，同樣亮起的光。

這束光，也曾照亮過更廣闊的天地。課本里，錢學(xué)森沖破重重阻礙回國的故事，讓我明白光榮的傳承不僅在手藝?yán)?，更在信念中。他帶著知識的火種回到祖國，點(diǎn)亮了中國航天的星空。如今，“嫦娥”探月、“天問”探火，一代代航天人接過他手中的接力棒，讓曾經(jīng)的夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

而在我們身邊，這樣的傳承從未停歇。社區(qū)里的老黨員張奶奶，退休后依然每天戴著紅袖章巡邏，她的孫女則成了志愿者隊(duì)伍里最年輕的身影；學(xué)校的國旗班，老隊(duì)員手把手教新隊(duì)員踢正步，鮮紅的國旗在一代代人的守護(hù)下，每天準(zhǔn)時(shí)升起在校園上空。

我終于明白，光榮不是靜止的榮譽(yù)，而是流動的責(zé)任。老木匠的刻刀傳給我，是要我守住傳統(tǒng)的溫度；先輩的信念傳給我們這代人，是要我們扛起時(shí)代的擔(dān)當(dāng)。作為新時(shí)代的少年，我們不必追求驚天動地的壯舉，只需接過前輩手中的薪火，在日常的點(diǎn)滴中堅(jiān)守——認(rèn)真聽好每一堂課，用心做好每一件事，把個(gè)人的成長融入時(shí)代的發(fā)展。

夕陽西下，我接過爺爺遞來的刻刀，掌心傳來木頭的溫?zé)帷＿@把刀，承載著三代人的堅(jiān)守；而我們每個(gè)人手中的“刻刀”，都將續(xù)寫屬于這個(gè)時(shí)代的光榮。薪火不息，榮光永續(xù)，這便是傳承最好的模樣。