活動(dòng)現(xiàn)場。

10月30日下午，“云朵悠游”氣象防災(zāi)減災(zāi)科普志愿服務(wù)活動(dòng)走進(jìn)重慶巴蜀中學(xué)，氣候?qū)＜覟橥瑢W(xué)們帶來了一場主題為“氣候變化及其應(yīng)對”的精彩講座，幫助同學(xué)們深入了解氣候變化對人類社會的影響。本次活動(dòng)由重慶市氣象服務(wù)中心、重慶市氣象學(xué)會、上游新聞幫幫頻道以及巴蜀中學(xué)高中地理教研室共同主辦。

2025年，重慶人有一半的時(shí)間都在過夏天

“今年，重慶的夏天從4月8日持續(xù)至10月12日，長達(dá)188天。也就是說，2025年有一半的時(shí)間，重慶人都是在夏天里度過。這也是中心城區(qū)自1951年有完整氣象資料記錄以來的最長夏天記錄?！敝貞c市氣候中心正高級工程師董新寧的開場介紹，迅速吸引了現(xiàn)場200多名學(xué)生的注意。

活動(dòng)現(xiàn)場。

董新寧介紹，2022年，重慶有31個(gè)國家級氣象站出現(xiàn)40℃以上極端高溫，較2006年多2個(gè)；16個(gè)區(qū)縣刷新歷史極值，當(dāng)年的北碚8月18日、19日達(dá)45℃，這是我國首次在吐魯番以外地區(qū)測得45℃高溫。

“什么是天氣？什么又是氣候？”課堂上，董新寧介紹，天氣是指短時(shí)間（幾分鐘到幾天）發(fā)生在大氣中的現(xiàn)象，如雷雨、冰雹、臺風(fēng)、寒潮、大風(fēng)以及陰晴、冷暖、干濕等；而氣候則是長時(shí)期內(nèi)（月、季、年、數(shù)年、數(shù)十年到數(shù)百年或更長）氣象要素（如溫度、降水、風(fēng)、日照等）以及天氣過程的統(tǒng)計(jì)狀況，主要反映一個(gè)地區(qū)的冷、暖、干、濕等基本特征。“天氣是氣候的基礎(chǔ)，氣候是天氣的概況。”

因我國氣候類型多樣，不僅地跨寒、溫、熱各種氣候帶，而且高山深谷、丘壑盆地使得往往不大的水平范圍內(nèi)，形成不同尺度的氣候地帶，正所謂“十里不同天”。

而重慶的氣候特點(diǎn)可概括為：冬暖、春早、夏熱、秋遲、雨多；雖光照資源貧乏，但有效性較高；陰濕氣候特征明顯；立體氣候特征十分突出；氣象災(zāi)害種類多、發(fā)生頻繁。

針對氣候變化對人類的影響，董新寧從糧食安全、生態(tài)安全、水資源安全及人類健康等多個(gè)角度進(jìn)行了深入分析。她特別提到，降水變化和冰雪消融改變了水文系統(tǒng)，影響水資源量和水質(zhì)。

課堂上，董新寧還為同學(xué)們系統(tǒng)講解了氣候變化的成因、國際社會關(guān)注的“1.5℃目標(biāo)”及其重要性，以及應(yīng)對氣候變化的策略與行動(dòng)等。

活動(dòng)現(xiàn)場。

課堂互動(dòng) 看學(xué)子們出 “奇招”

“重慶有記錄以來的最高氣溫出現(xiàn)在何時(shí)何地？”“你有什么節(jié)能減排的小妙招？”“如果你是一名氣象學(xué)家，最想解決什么問題？為什么？”課堂上，董新寧與同學(xué)們進(jìn)行了問答互動(dòng)，同學(xué)們也踴躍發(fā)言，分享了自己的見解與建議。

課后，同學(xué)們紛紛表示，這堂氣象科普課讓自己拓展了很多課堂之外的氣象與地理知識，“我更清楚地認(rèn)識到，我們需要積極參加到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中?！薄霸谶@堂課里，我最關(guān)注的是氣候變化的成因與應(yīng)對方法，人類應(yīng)該做些什么來防止氣候的極端化，從而維持地球的氣候安全和穩(wěn)定。”還有學(xué)生表示，這次活動(dòng)不僅補(bǔ)充了課堂之外的知識，增進(jìn)了對全球氣候的認(rèn)識，也激發(fā)了自己解決問題的動(dòng)力與責(zé)任感。

對于“云朵悠游”進(jìn)校園的氣象科普活動(dòng)，巴蜀中學(xué)高中地理教研室主任羅英銘表示：“作為一線地理教師，我們非常歡迎這類科普活動(dòng)走進(jìn)校園。它不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提升了同學(xué)們的綜合素養(yǎng)?！?/p>

據(jù)了解，“云朵悠游”氣象防災(zāi)減災(zāi)科普志愿服務(wù)活動(dòng)由上游新聞與重慶市氣象服務(wù)中心聯(lián)合發(fā)起，是深化氣象科普服務(wù)模式創(chuàng)新、構(gòu)建社會化“大科普”格局的重要實(shí)踐，旨在通過系統(tǒng)化、趣味化、沉浸式的科普體驗(yàn)，推動(dòng)提升全民科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)社會公眾對氣象科學(xué)的認(rèn)知與運(yùn)用能力。其核心目標(biāo)在于筑牢氣象防災(zāi)減災(zāi)第一道防線，提升公眾應(yīng)對極端天氣與氣候變化的意識和能力，助力氣象科技知識更好地服務(wù)于地方高質(zhì)量發(fā)展和公眾高品質(zhì)生活。

上游新聞?dòng)浾?徐勤 圖/詹遙