法學(xué)課上，我提問一個(gè)女生，子公司和分公司的區(qū)別。
這這個(gè)問題在法學(xué)院，約等于1+1等于幾。
她結(jié)結(jié)巴巴答不上來，我只好點(diǎn)了另一個(gè)男生回答。
結(jié)果她轉(zhuǎn)身就把我掛上了網(wǎng)：投稿法學(xué)院徐X老師刻薄魅男，上課專門挑女生刁難。
她上課時(shí)裙子都快露屁股了，只要和男生說話就俯身露溝，女生活該看她表演真人AV？
聽說她課題組的男生都不用寫論文，建議查查這種雙標(biāo)饑渴老女人。
我平靜地看著這些污蔑，然后笑了。
她大概忘了，我是法學(xué)教授。
我的研究項(xiàng)目，正是網(wǎng)絡(luò)暴力。
……
我直接把那些污言穢語截圖，發(fā)到了班級群。
我的項(xiàng)目正需要案例，沒想到樣本會(huì)主動(dòng)送上門來。
我：@簡小裳 你以為匿名投稿，我就不知道你是誰？請你對你說的每句話拿出證據(jù)。
我挑女生刁難的證據(jù)呢？
我和男生說話就俯身露溝的證據(jù)？
我課題組的男生不用寫論文的證據(jù)？
你隨意捏造事實(shí)詆毀他人，你的證據(jù)是什么？
我叫徐靜，不叫徐X。你可以直接帶大名。
群里一時(shí)間沒人敢說話。
好半天，班長才悄悄說：徐老師，是不是誤會(huì)了什么……
呵呵，誤會(huì)。
我早就鎖定了那個(gè)投稿人背后的IP和使用設(shè)備。
就是法學(xué)院大三二班的簡小裳。
我知道她為什么這么做。
就是因?yàn)樯现苷n堂上，我把她叫起來提問。
問題是最基礎(chǔ)的公司法，但凡聽過一點(diǎn)課的都不會(huì)不知道。
她卻站著忸怩了半天。
我提醒她：“知道就是知道，不知道就是不知道，不要浪費(fèi)其他同學(xué)的時(shí)間?！?br/>她坐下后，我順口讓旁邊的男生回答，他對答如流：
“子公司是獨(dú)立的法人實(shí)體，分公司不是。”
我禮貌地說了句“很好”。
但我之所以提問她，是因?yàn)殚_學(xué)自我介紹的時(shí)候，
她說自己有成人多動(dòng)癥，精神不集中。
我關(guān)心她，怕她跟不上課堂內(nèi)容，才用提問的方式確認(rèn)她的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
下課后，我又把我親自總結(jié)的筆記給她，讓她好好復(fù)習(xí)。
我以為這是師長的責(zé)任，是出于關(guān)心。
在她眼里，卻成了我故意刁難她的罪證。
群里還是鴉雀無聲。
幾分鐘后，簡小裳給我打來了電話。
她開口就是劈頭蓋臉的咒罵：
“徐靜我草你媽的，你非要當(dāng)著全班的面逼死老子？”
“上次隨堂測驗(yàn)?zāi)憔歪槍ξ伊耍徛晞傢懳揖筒顜讉€(gè)字沒寫，你憑什么直接抓我卷子，害我丟平時(shí)分？”
“你明明知道我注意力不集中，你還要讓我答題。我一個(gè)女孩子，你知道全班看著我答不上問題，我有多屈辱？”
“你不就是看我長得好看，就故意仗著老師的身份打壓我嗎？你這叫雌競！”
我等她說完，平靜地說：
“關(guān)于你的造謠行為，你自己在群里解釋清楚?！?br/>“不要再打電話來?！?br/>她這次倒是聰明，
知道通話無法留下錄音證據(jù)，
所以特意打電話過來罵我。
我掛斷了電話。
幾分鐘后，簡小裳才在群里露頭。
和剛才的囂張截然不同，她先是發(fā)了一個(gè)流淚小貓的表情包。
接著是一段段文字：
徐老師，對不起……我知道錯(cuò)了。
我那天情緒太崩潰了，我一直在看精神科，確診了抑郁癥和焦慮癥，還有成人ADHD和解離性障礙……有時(shí)候情緒上頭，我自己都不知道自己做了什么，說了什么。
那些話如果真的是我發(fā)的，那一定是我病情發(fā)作時(shí)不受控制寫下的。希望您能原諒一個(gè)病人的無心之過。
我?guī)缀鯕庑α恕?br/>解離性障礙。
這是暗示自己有多重人格了。
她這一招，看似道了歉，其實(shí)是把球踢回給我。
如果我再追究，就是我這個(gè)老師不近人情，苛責(zé)一個(gè)病人。
由班長帶頭，群里開始排著隊(duì)發(fā)“抱抱”的表情包。
我深吸一口氣。
算了。
我沒再說什么。
我打算再觀察一下她的狀態(tài)，
畢竟，如果她真的生病，我不想太苛刻。
只是沒想到，第二天，同學(xué)們就又集體給了我一個(gè)大禮。

我剛走進(jìn)教室，就察覺到了氣氛的異樣。
我沒多想，只是打開課件，開始講課。
“上節(jié)課我們講了公司設(shè)立的條件，今天繼續(xù)說公司人格的獨(dú)立性。”
“哪位同學(xué)可以談?wù)勛约旱睦斫?？?br/>我看向第一排，“王茜?！?br/>她站起來，直直看著我，拒絕發(fā)言。我等了兩秒。
她還是沉默。
我又點(diǎn)了第二個(gè)名字：“那張凱，你來說?！?br/>他也站起來，目光閃躲。
空氣安靜得能聽見投影儀的嗡鳴聲。
沒有一個(gè)人開口。
我頓時(shí)明白了。
集體沉默，非暴力不合作。
她們在用這種消極的方式，來聲援簡小裳，對抗我。
我笑了笑：“怎么？今天全班集體啞巴了？”
教室后排有幾個(gè)人交換了眼神。
終于，班長站了起來。
她是貧困生，曾經(jīng)一度想要退學(xué)。
我曾經(jīng)多次找她談心，幫她申請了助學(xué)金，
還把自己珍藏的幾本專業(yè)書籍借給她。
但她站起來后，卻說：
“徐老師，我覺得簡小裳同學(xué)說得對。您就是對男生更寬容，對女生就特別苛刻?！?br/>“而且，您上課總是打扮得很妖艷，您燙頭發(fā)，化妝，穿裙子?！?br/>“真正獨(dú)立強(qiáng)大的女性，根本不需要靠外表來證明自己。您這樣，不就是潛意識里在取悅男性嗎？不就是雌競嗎？”
“化妝和穿內(nèi)衣，本來就是父權(quán)社會(huì)對女性的規(guī)訓(xùn)。您身為法學(xué)教授，卻還在踐行這套，您不覺得自己很賤嗎？”
我聽了這話，只覺得有股寒氣從腳底一路往上爬。
我以為，法律人最重要的素養(yǎng)之一就是獨(dú)立思考，
不人云亦云，不被情緒裹挾。
看起來，這些學(xué)生，我都白教了。
我什么都沒有說。
接下來的時(shí)間，我按照教案一字一句地講解著知識點(diǎn)。
只是不再與臺下任何一雙眼睛交流。
直到下課鈴聲響起。
我合上教案，收拾好東西，徑直走出了教室門。
而暴力并沒有因?yàn)槲业某聊Y(jié)束。
幾天后，就是期中的教師評分環(huán)節(jié)。
而給我的評分不出所料，全是零分。
理由五花八門：
教學(xué)態(tài)度冷漠，性別歧視嚴(yán)重。
言語刻薄，把沒禮貌當(dāng)幽默。
厭女癥晚期，魅男。
不尊重女學(xué)生，建議學(xué)校審查其教師資格。
有個(gè)學(xué)生甚至寫了整整一頁：
建議學(xué)校查查她和研究生課題組男生的關(guān)系，有傳聞她在指導(dǎo)論文時(shí)行為不檢。
說實(shí)話，我是學(xué)校高薪特聘來的教授。
這些評分根本影響不到我。
甚至我一句話，可以讓校長做主取消這評分制度。
但簡小裳顯然不知道。
我從校長辦公室出來，就見她笑嘻嘻地靠在墻邊。
她搖晃著手里的奶茶，咬著吸管：“哎呀，徐大教授，出來啦？”
“教學(xué)評估零分的感覺怎么樣呀？校長訓(xùn)你了嗎？怕了沒有？”
我看著她，沒說話。
她見我不應(yīng)，故意走近兩步：
“其實(shí)也沒必要鬧到這么難看嘛。你要是肯道個(gè)歉，我就讓同學(xué)們原諒你啦?！?br/>我好笑地問：“原諒我？”
她笑得更燦爛了：“你只要承認(rèn)自己錯(cuò)了，以后再也不雌競，保證對女生比男生好就行?！?br/>“以后上班不許化妝了，頭發(fā)隨便剪剪，我看我奶奶的發(fā)型就挺適合你?！?br/>“你以后給女生打分呢，就隨便寫寫都能過，給男生就往死里掛！”
“還有，你再給所有女生都找一個(gè)頂尖律所的實(shí)習(xí)，這事就算過去了。怎么樣？”
我看著她：“你是在威脅我？”
她嗤笑一聲：“徐靜，別給臉不要臉。你以為你是個(gè)什么東西？不就是個(gè)破教書的？跟我斗？”
“你要是不聽我的，你就等著吧！教學(xué)評估零分只是開胃小菜，我還能讓你在學(xué)校待不下去！你信不信？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，那你加油?！?br/>說完，我徑直往法學(xué)院大樓的方向走去。
簡小裳氣急敗壞地在我身后喊：“你給我等著瞧！”
我等著瞧？
我不忍了，直接給她發(fā)了律師函。
就在這之后，這個(gè)班的學(xué)生對我的施壓開始變本加厲。
他們從不回答問題，不交作業(yè)，
發(fā)展到了不來上課。
一個(gè)下午，我推開教室門，除了第一排坐著的兩個(gè)學(xué)生，整整一個(gè)班集體罷課。
我只當(dāng)沒看到，平靜地說：“我們照常上課?！?br/>第二節(jié)課同樣如此。
第三節(jié)課，他們干脆在群里發(fā)公告：
全體同學(xué)一致決定，拒絕參與徐靜老師的課程，直到她道歉為止。
一個(gè)老師，用律師函虛張聲勢，簡直不可理喻。
如果簡小裳犯罪，有本事叫警察來啊。
而與此同時(shí)，那個(gè)匿名賬號出現(xiàn)了越來越多關(guān)于我的投稿。
說我嚴(yán)厲，不近人情。
說我在學(xué)術(shù)圈里選妃。
但左右都是空口白牙，拿不出任何證據(jù)。
我心底沒有憤怒，只有一種疲憊。
這幫孩子以為自己在鬧革命。
他們不知道，自己只是自愿被一個(gè)女生利用，白白浪費(fèi)了大學(xué)的寶貴時(shí)間。
沒多久，班主任來敲我的辦公室門。
他陪笑：“徐老師，孩子們年輕沖動(dòng)，您別和他們一般見識。集體罷課對您不好，對學(xué)院也不好……您道個(gè)歉安撫一下，我保證——”
我打斷他：
“罷課是他們自己的選擇。成年人，要為自己的行為負(fù)責(zé)?！?br/>“至于課，我按教學(xué)任務(wù)上。他們不聽，那是他們自毀前程，關(guān)我什么事？”
班主任訕訕地，一句話都說不出來。
他知道我在學(xué)院里一向脾氣大，我認(rèn)定的事誰說都沒用。
但就在我覺得他們差不多鬧夠了的時(shí)候，學(xué)院接到了一個(gè)匿名舉報(bào)。