初中生的成績(jī)是好還是壞，其實(shí)早有前兆，下面這五個(gè)表現(xiàn)，如果在孩子身上有出現(xiàn)，就意味著成績(jī)要退步了。

1、玩手機(jī)的時(shí)間越來越長(zhǎng)，說好只玩半小時(shí)，時(shí)間一到又是各種借口，舍不得放下手機(jī)，硬是拖了一個(gè)小時(shí)才不情不愿的關(guān)掉手機(jī)。

有人說，孩子成績(jī)不好就賴手機(jī)，這是家長(zhǎng)的認(rèn)知水平低，真是這樣嗎？想想其實(shí)還是有一些道理的，以前咱們那個(gè)年代，手機(jī)并不普及，還不是照樣有一堆人學(xué)習(xí)不好的。

但手機(jī)也并不是完全無辜的，因?yàn)楹⒆诱幱谇啻浩冢撬茉烊^的關(guān)鍵期，經(jīng)常接觸網(wǎng)上的這些真真假假的消息，會(huì)弱化孩子的辨別能力，對(duì)性格成長(zhǎng)不一定是好事！

2、總是在假努力，坐在那里看似在學(xué)習(xí)，實(shí)際上總心不在焉，真正學(xué)入腦袋里的東西少之又少。

學(xué)習(xí)向來只看結(jié)果，不看過程，如果在那里坐一整天就能學(xué)得好，那人人都可成學(xué)霸了！

建議：目標(biāo)要從“時(shí)長(zhǎng)”變成“數(shù)量”，比如“今天我要學(xué)兩小時(shí)”，換成“今天我要搞定兩道錯(cuò)題”，這樣更有效果一點(diǎn)。

3、上課總是把筆記本記得滿滿的，甚至用五顏六色的筆去標(biāo)注，看起來漂亮極了，可下課后筆記本一合，再也沒有打開過。

至于老師在課堂上講了什么，基本上是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，不去思考，不去理解，只在乎筆記有沒有記好；心理大概率是這樣想的：我先記，等下課后再去學(xué)。

人總是喜歡做簡(jiǎn)單的事情，因?yàn)椴毁M(fèi)腦，而“記”比“想”容易，就好比“抄作業(yè)”比“做作業(yè)”容易一個(gè)道理。

但是簡(jiǎn)單的事情沒價(jià)值，不能讓你進(jìn)步，只有做難的事，才有價(jià)值，才能進(jìn)步。如果一直做一些簡(jiǎn)單的事，就只能一直停留在底層位置。

4、經(jīng)常內(nèi)耗，把大量的時(shí)間和精力放在自己跟自己對(duì)抗當(dāng)中。

老師說你幾句，你就難受到不行，比自己考試考倒數(shù)還讓人難以接受。同學(xué)跟你拌了幾句嘴，你能生氣一整天，完全心情去學(xué)習(xí)，總在想著怎樣才能反擊回去。

要是你能把這種勁頭放在學(xué)習(xí)上，你估計(jì)早就是班級(jí)前三了！初中階段，這些小打小鬧跟你考一所好高中相比，真不值一提。

看淡人際，看淡跟同學(xué)之間的這些小摩擦，你才有更多精力去學(xué)習(xí)，成績(jī)才會(huì)越來越好。

5、課本上的內(nèi)容都沒有完全搞明白，下課后就急急忙忙去寫作業(yè)，結(jié)果就是寫著寫著就卡殼，最后還得邊寫邊翻書，查答案。很多初中生天天如此，寫作業(yè)效率非常低，久而久之，成績(jī)就逐漸下滑。

想要成績(jī)好，上課認(rèn)真聽只是最基本的，下課還要及時(shí)抽時(shí)間復(fù)習(xí)，先把課本吃透，再去寫作業(yè)、刷題，才能更有效果。否則邊寫作業(yè)邊翻書，一點(diǎn)意義都沒有。

以上就是初中生退步的五個(gè)表現(xiàn)，你被說中了幾個(gè)？初中真不難，難在很多人一堆壞習(xí)慣，這些壞習(xí)慣不改正，成績(jī)便難以提升。