公示作為一種制度已經(jīng)普遍應用于人員招錄、考試錄取、財政補貼等各項工作中。

但是，哪些信息應該公示、哪些信息不應該公示、哪些信息應該寫全、哪些信息應該技術(shù)處理，都是公示中實際存在的問題，一旦處理不好就會引發(fā)輿情。

總體來說，公示信息不能“多”，也不能“少”。

先說不能“多”。

公示就意味著信息的公開，這就與個人隱私信息的必要保護產(chǎn)生了沖突。前些年，各類公示中身份證號碼、手機號碼、家庭住址被完整公示的情況非常普遍。經(jīng)過媒體的反復曝光尤其是個人信息保護法施行后，公示給身份證號碼打碼已成常態(tài)，但是對手機號碼的打碼做得就沒有那么好了。

比如，陜西省教育廳《關(guān)于2024年陜西省思政課教師“大練兵”參賽教師名單的公示》就完整披露了所有基礎(chǔ)教育組別的思政課教師完整的手機號碼。

2024年陜西省思政課教師“大練兵”思政課教師信息匯總表（小學組），圖中馬賽克系澎湃新聞打碼，原表為完整手機號碼。

公示提供的信息應該以排除同名即可為原則，不需要過多透露包括完整聯(lián)系方式在內(nèi)的個人隱私信息。以上述公示為例，匯總表已經(jīng)有了姓名、性別、年齡、學校名稱、年級，足可以實現(xiàn)排他而準確地指向被公示人，根本不需要完整披露被公示人手機號碼。

這就屬于典型的公示信息“多”了。

也有因為公示信息“少”了而造成輿論廣泛誤讀的。

比如近期一單位公示信息顯示，有北大畢業(yè)生進入輔警擬錄取名單。

近期一單位公示信息顯示，有北大畢業(yè)生進入輔警擬錄取名單。（圖片來源：“中安衛(wèi)士北京”微信公眾號）

我國國民教育形式有很多種，高等教育中既有普通高等教育，也有包括成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、開放教育和高等教育自學考試等形式在內(nèi)的高等學歷繼續(xù)教育。這些教育形式錄取條件不同、培養(yǎng)方式各異，社會的認可程度也有較大差異。如果相關(guān)錄用公示中不對教育形式進行明確標注，就可能造成輿論和專家的誤讀。

比如上述公示信息公布后，社會高度關(guān)注。針對這一公示，有專家在接受媒體采訪時表示，“名校生到基層工作并非大材小用。”

在輿論關(guān)注之后，該公示發(fā)出單位悄然修改了公示信息，將被公示人的畢業(yè)學校由“北京大學”修改為“北京大學（醫(yī)學部網(wǎng)絡(luò)教育）”。

這一事件充分說明，公示信息不能“多”了，但信息也不能太“少”。如果過于“惜字如金”，就會產(chǎn)生普遍的誤讀，也會把專家?guī)А捌绷恕?/p>

公示茲事體大，信息“多”了不行，“少”了也不行。

（作者陳良飛系澎湃新聞政治新聞部總監(jiān)、港澳臺新聞部總監(jiān)，高級記者）

設(shè)計：王璐瑤