中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 周洪松 通訊員 文晶晶 宋羽）“以前總覺得科研是本職工作之外的‘附加題’，通過培訓(xùn)才真正認(rèn)識到，科研是破解育人難題的‘金鑰匙’！”日前，石家莊學(xué)院精心舉辦2025年輔導(dǎo)員科研能力提升專題培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，輔導(dǎo)員陳宏深有感觸地說。

長期以來，“重事務(wù)輕研究、有實踐缺方法”是輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中普遍存在的現(xiàn)實困境。與此同時，輔導(dǎo)員身處育人一線，實踐經(jīng)驗與理論研究之間存在“斷層”，寶貴的實踐經(jīng)驗難以升華為具有普遍指導(dǎo)意義的規(guī)律性認(rèn)識和可推廣的研究成果。

為破解這一難題，近年來，石家莊學(xué)院從輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)長遠(yuǎn)布局，構(gòu)建起“個體賦能、過程培育、平臺支撐”三維立體化科研支持體系。實施過程中，該校通過定期開展輔導(dǎo)員工作坊，搭建起“老帶新、優(yōu)帶弱”的科研傳幫帶機(jī)制。舉辦“輔導(dǎo)員科研項目孵化營”，對課題申報、研究開展、成果轉(zhuǎn)化進(jìn)行全流程培育。

學(xué)院還設(shè)立“校內(nèi)輔導(dǎo)員研究專項課題”，提供專項啟動經(jīng)費(fèi)和平臺支持，鼓勵輔導(dǎo)員將思想引領(lǐng)、學(xué)生管理、就業(yè)指導(dǎo)等工作中的實際問題轉(zhuǎn)化為研究課題，真正實現(xiàn)“工作即研究，研究促工作”的良性循環(huán)。

據(jù)統(tǒng)計，僅今年以來，該校開展輔導(dǎo)員科研能力培訓(xùn)累計覆蓋200余人次，有效推動輔導(dǎo)員隊伍科研意識顯著增強(qiáng)、科研能力穩(wěn)步提升。

本次培訓(xùn)緊扣“科研賦能學(xué)生工作轉(zhuǎn)型”核心目標(biāo)，精準(zhǔn)匹配輔導(dǎo)員科研能力提升需求，70余名一線專職輔導(dǎo)員通過“線上+線下”形式參訓(xùn)。學(xué)院還專門邀請全國最美高校輔導(dǎo)員、國家級課題主持人及全國高校輔導(dǎo)員名師工作室主持人等4位業(yè)內(nèi)權(quán)威專家授課，展開系統(tǒng)輔導(dǎo)。

“接下來我要把學(xué)到的研究方法轉(zhuǎn)化為解決學(xué)生成長困惑、推動工作創(chuàng)新的實際能力，實現(xiàn)以科研驅(qū)動學(xué)生工作的提質(zhì)增效?！标惡暾f。

作者：周洪松 文晶晶 宋羽