當(dāng)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)出現(xiàn)在試卷上的時(shí)候，不管什么年齡的考生都會(huì)愣住——答案呼之欲出，但卻不敢選！甚至有一種詭異感：就好像自己面前的不是試卷，而是手機(jī)頁(yè)面的評(píng)論區(qū)。

當(dāng)看到“美（）桑內(nèi)”這樣的題目出現(xiàn)在試卷上時(shí)，網(wǎng)友們還以為是哪個(gè)00后老師給小學(xué)生出的“完詞填空”題目，但轉(zhuǎn)念一想，這種利用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)設(shè)置的題目對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，完全就是送分題啊，仔細(xì)一看題目要求才知道沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

當(dāng)“美美桑內(nèi)”、“原神啟動(dòng)”出現(xiàn)在考卷上，大學(xué)生也懵了

“從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性”，看完題目的要求不少網(wǎng)友恍然大悟：原來(lái)這不是小學(xué)生的送分題，而是考公人的模擬題！

當(dāng)“美美桑內(nèi)”、“原神啟動(dòng)”這樣的網(wǎng)絡(luò)流行詞出現(xiàn)在試卷上時(shí)，即便是積極備考公務(wù)員的大學(xué)生也懵了：心里的答案呼之欲出，但備考的經(jīng)驗(yàn)卻告訴自己，考公考察的不是這個(gè)，而是“圖推”。

即要求同學(xué)們從題目給出的幾個(gè)漢字中找到規(guī)律，進(jìn)而找到答案，這個(gè)規(guī)律可能是筆畫(huà)數(shù)、也可能是面數(shù)、線數(shù)，也可能是第一筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)特性、相同元素等等。

比如這道“聽(tīng)泉鑒（）”的答案就不是“聽(tīng)泉鑒寶”而是“聽(tīng)泉鑒顛”，這道題考察的就是面數(shù)；當(dāng)然也有一些題目的答案剛好就是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的原本表達(dá)，這也是源于其他選項(xiàng)的設(shè)置導(dǎo)致的。

看完了評(píng)論區(qū)考公大學(xué)生對(duì)題目的討論，筆者再次對(duì)考公題目的難度有了深刻的認(rèn)識(shí)，人生前幾十年做過(guò)的所有腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，跟考公的這類題目相比都顯得小巫見(jiàn)大巫了。

但最令筆者佩服的，還是評(píng)論區(qū)考公同學(xué)對(duì)待這些搞怪題目的態(tài)度，除了個(gè)別看熱鬧的網(wǎng)友吐槽題目太奇葩之外，多數(shù)考公的同學(xué)們都在認(rèn)真探討：某道題目為什么選這個(gè)選項(xiàng)，也有熱心的同學(xué)在下面耐心解答。

考公人備考的難，常被競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度所埋沒(méi)

都說(shuō)考公難的不是備考的知識(shí)，而是競(jìng)爭(zhēng)的激烈，但只有那些認(rèn)真?zhèn)淇歼^(guò)的同學(xué)們才知道，其實(shí)考公的題目從來(lái)都不簡(jiǎn)單，知識(shí)點(diǎn)多而且也雜，考試題目的難度和深度都不低，關(guān)鍵是題量也很大，能順利答完卷的考生都已經(jīng)算得上佼佼者了。

這也是外界對(duì)考公的一種誤解，因?yàn)榭脊砂偕锨烁?jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)比，就忽略了考公原本的難度，我們也不該因?yàn)榭脊母?jìng)爭(zhēng)比，就忽略了考生付出的努力。

無(wú)論公務(wù)員考試最終的卷子上，是否會(huì)出現(xiàn)這些稀奇古怪的題目，筆者都由衷地希望，評(píng)論區(qū)每一個(gè)認(rèn)真探討題目背后解題方法和解題思路的同學(xué)們，你們的努力都能得到回報(bào)。

備考是一個(gè)漫長(zhǎng)且孤獨(dú)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，只有題目和答案為伴，且學(xué)習(xí)所帶來(lái)的成長(zhǎng)也未必會(huì)量化到每一次模擬考中，但請(qǐng)同學(xué)們相信：學(xué)習(xí)是一個(gè)形而上的過(guò)程，努力的積累未必是一條上升的直線。

很大概率是一條曲折向上的直線，在備考的過(guò)程中，同學(xué)們或多或少會(huì)遇到曲折、甚至遇到分?jǐn)?shù)下降的情況，但只要熬過(guò)了這個(gè)小幅度的低谷，就能迎來(lái)更大的上升，學(xué)習(xí)的本質(zhì)不僅在于積累，也同樣在于堅(jiān)持。

國(guó)考報(bào)名已經(jīng)告一段落了，有人選擇了中途放棄，直接等待省考的崗位表，也有人不畏懼夸張的報(bào)錄比，選擇繼續(xù)堅(jiān)持，希望同學(xué)們都有剪輯一路生花視頻的那一天，付出終有回報(bào)。

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