極目新聞?dòng)浾?謝茂

據(jù)四川日?qǐng)?bào)報(bào)道，近日，四川省教育廳等十一部門聯(lián)合印發(fā)通知，在全省實(shí)施中小學(xué)“春秋假制度”，即在春季和秋季學(xué)期為中小學(xué)生增設(shè)有別于寒暑假的短假期。

報(bào)道提到，春秋假一般安排在春季學(xué)期和秋季學(xué)期的期中前后（即4—5月、10—11月），原則上分別安排3天。春秋假可與法定節(jié)假日、雙休日、春秋游等相銜接，鄉(xiāng)村地區(qū)可與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)忙季相對(duì)應(yīng)，民族地區(qū)可結(jié)合當(dāng)?shù)丶倨诮y(tǒng)籌安排。通過(guò)彈性休假、兜底托管、場(chǎng)所優(yōu)惠、安全保障等舉措，切實(shí)提升假期服務(wù)品質(zhì)，滿足群眾需求。為方便家庭出行，支持鼓勵(lì)用人單位實(shí)行彈性休假、錯(cuò)峰休假，在春秋假期間優(yōu)先為有未成年子女的職工辦理調(diào)休、補(bǔ)休。針對(duì)假期親子出行難、子女看護(hù)難等問(wèn)題，學(xué)校將同步提供免費(fèi)兜底托管服務(wù)，并組織開展各類特色活動(dòng)，破解家長(zhǎng)后顧之憂。

春秋假推行的消息官宣后，家長(zhǎng)中出現(xiàn)了不同的聲音。僅在問(wèn)政平臺(tái)“問(wèn)政四川”上，就有數(shù)十條關(guān)于春秋假的帖文，其中有咨詢，也有明確表示反對(duì)，也有特地發(fā)帖表示支持的。

一位明確反對(duì)的網(wǎng)友表示，雙職工家庭請(qǐng)假不便，無(wú)老人幫忙照看，孩子放假只能托管，且突然放假打亂孩子的節(jié)奏。而一位支持的網(wǎng)友則表示，春秋假是非常正確的考慮，應(yīng)重視學(xué)生時(shí)期對(duì)孩子心性的熏陶，“學(xué)校只是作為給我們娃兒們提供教育的場(chǎng)所，而不是保姆。我愿意請(qǐng)假帶孩子們?nèi)ジ惺芮锒粠康牡姆潘煞潘??！?/p>

11月7日，四川成都一位小學(xué)老師告訴極目新聞?dòng)浾撸趯W(xué)校已接到春秋假的通知。不過(guò)這個(gè)假期是學(xué)生放，老師并不會(huì)放假，同時(shí)學(xué)校還有托管服務(wù)，方便無(wú)法照看孩子的家長(zhǎng)。

記者注意到，在四川全省推行前，四川自貢、宜賓已進(jìn)行了春秋假試點(diǎn)。其中自貢春假2天銜接五一假期，秋假3天固定為每年11月第二周的周三至周五，均計(jì)入學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間，不占教學(xué)、復(fù)習(xí)時(shí)間，無(wú)需調(diào)休補(bǔ)課。此外，學(xué)校不得在春秋假前后補(bǔ)課，少布置書面作業(yè)、多推實(shí)踐任務(wù)；針對(duì)雙職工家庭、留守兒童設(shè)免費(fèi)托管點(diǎn)，用餐按成本收費(fèi)公示；鼓勵(lì)機(jī)關(guān)企事業(yè)單位落實(shí)帶薪休假，支持家長(zhǎng)陪娃；假期內(nèi)非遺址類博物館免費(fèi)向?qū)W生開放，文旅部門推出“學(xué)生優(yōu)惠套餐”與研學(xué)產(chǎn)品。宜賓秋假時(shí)間為11月12日至14日；春假則計(jì)劃安排在4月，與清明節(jié)假期形成連休，配套措施與自貢類似。

另外還有網(wǎng)友在問(wèn)政四川咨詢，春秋假老師是否放假？自貢教育局答復(fù)，春秋假放假主體是1-8年級(jí)學(xué)生，家長(zhǎng)、教師不屬于文件中規(guī)定的放假群體，但該市鼓勵(lì)各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位落實(shí)帶薪年休假制度，支持員工結(jié)合春秋假陪伴孩子；民營(yíng)企業(yè)、社會(huì)組織也可參照?qǐng)?zhí)行，盡可能幫家長(zhǎng)平衡工作與親子陪伴。學(xué)校涉及放假年級(jí)的教師，可由學(xué)校結(jié)合自身情況制定輪值安排，確保學(xué)生托管、行政管理等工作有序開展。

11月7日，攀枝花市教育局工作人員也向極目新聞?dòng)浾弑硎?，春秋假主要是學(xué)生放假，老師不會(huì)放假，假期期間老師的工作安排和學(xué)校是否組織托管等，不同學(xué)校實(shí)際情況安排。

四川大學(xué)教授羅哲在接受媒體采訪時(shí)表示，實(shí)施春秋假是讓假期發(fā)揮教育價(jià)值，讓教育回歸育人初心的有益嘗試，值得積極探索。

（來(lái)源：極目新聞）