中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 王若熙）近日，中國教育學會教育理論刊物分會2025年學術年會在上海舉行。來自全國189家單位的近300位專家學者和期刊代表參會，深入學習貫徹黨的二十屆四中全會精神，圍繞“教育強國建設視野下的知識生產(chǎn)：挑戰(zhàn)、機遇與變革”主題深入研討，為教育理論創(chuàng)新與加快建設教育強國注入思想動能。年會由中國教育學會教育理論刊物分會主辦，上海師范大學、聯(lián)合國教科文組織教師教育中心承辦，上海師范大學教育學院、《比較教育學報》編輯部協(xié)辦。

以教育強國建設為核心導向，學界與期刊界領軍者圍繞知識生產(chǎn)的時代價值、轉(zhuǎn)型路徑與期刊使命，展開系統(tǒng)性學理闡釋和戰(zhàn)略構(gòu)想。中國教育學會教育理論刊物分會副理事長兼秘書長、《教育研究》主編張彩云認為，教育期刊界、學術界要高度關注教育強國建設背景下知識生產(chǎn)這一重要議題，不斷推動學術創(chuàng)新，用高質(zhì)量學術成果為教育強國建設提供智力支撐。上海師范大學校長袁雯表示，學校積極探索教育知識生產(chǎn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、國際轉(zhuǎn)型和數(shù)智轉(zhuǎn)型的實踐舉措，期望本次年會能在教育知識生產(chǎn)如何服務教育強國建設的關鍵議題上凝聚共識、激發(fā)靈感，推動教育理論研究和刊物建設邁向新的高度。中國教育學會副會長、教育部中學校長培訓中心主任李政濤提出，教育理論刊物需以“破界”“雙智共生”“育出新人”助力知識生產(chǎn)，期待教育理論刊物能為教育強國視域下的知識增長、為中國教育學新一代人才培育給出自己的方案，作出自己的貢獻。中國教育學會教育理論刊物分會理事長高寶立認為，“十五五”期間，教育理論期刊需從強化政治引領、助力自主知識體系建構(gòu)、促進數(shù)字化轉(zhuǎn)型、加強學術共同體建設等方面推進高質(zhì)量發(fā)展。教育理論刊物分會也將繼續(xù)發(fā)揮組織協(xié)調(diào)功能，不斷優(yōu)化工作機制和制度設計，推動學科建設和學術發(fā)展。

立足教育發(fā)展時代命題和學術前沿探索，專家學者圍繞全球教育治理、跨學科創(chuàng)新和智能技術賦能等核心維度，展開學理闡釋和實踐路徑研討。上海師范大學原校長、聯(lián)合國教科文組織教師教育中心主任張民選以《回望與擔當：創(chuàng)建UNESCO-IISTEM與參與全球教育治理》為題，回溯了中國參與全球教育治理的歷程，呼吁中國學者從“學習借鑒”轉(zhuǎn)向“全球貢獻”，為全球教育治理提供中國智慧。《探索與爭鳴》主編、編審葉祝弟圍繞“跨學科與AI時代的知識生產(chǎn)：現(xiàn)狀、變體與難題”展開分享，剖析生成式人工智能給人文學科帶來的危機和生機，梳理新一輪跨學科的核心特點和多元形態(tài)，批判四類跨學科變體并提出四大前置條件，對人工智能時代教育知識生產(chǎn)的跨學科實踐進行思考。華中師范大學教授、教育部教育信息化戰(zhàn)略研究基地（華中）常務副主任吳砥聚焦“智能技術進步與教師素養(yǎng)的提升”議題，結(jié)合實證數(shù)據(jù)闡釋智能技術融入教育從“自動化”邁向“認知化”的演進過程，強調(diào)需高度重視智能時代教師數(shù)字素養(yǎng)，并分享了教師數(shù)字素養(yǎng)提升路徑等實踐案例，為智能時代的教育變革提供參考。

聚焦期刊使命，專家學者從多元維度碰撞思想，為教育學術出版高質(zhì)量發(fā)展錨定方向。由《華東師范大學學報（教育科學版）》主編楊九詮主持的主編圓桌上，《清華大學教育研究》主編葉富貴、《教育科學》主編杜巖巖、《北京大學教育評論》副主編李春萍、《教育研究與實驗》副主編岳偉、《中國遠程教育》主編賈玉超圍繞“教育強國視域下的知識生產(chǎn)”展開了深度對話。他們分別從供需對接、學理把關、問題導向、智能適配、理論創(chuàng)新維度展開，提出期刊應對接知識供需、以學理性為論文的學術通行證、聚焦智能時代新議題和真問題、立足概念創(chuàng)新和突破文獻綜述局限等核心觀點。

為進一步加強學風文風建設，營造風清氣正、求真務實的學術氛圍，不斷提升教育學術期刊質(zhì)量，高寶立等代表中國教育學會教育理論刊物分會成員期刊發(fā)布了《教育學術期刊關于進一步加強學風文風建設的倡議》，主要包括十個方面：堅持正確政治方向、價值取向和學術導向；崇尚求真務實，避免浮夸虛飾；恪守學術誠信，善用智能工具；倡導問題導向，增強現(xiàn)實關懷；強化研究倫理，保證技術使用合規(guī)；建立健全智能審稿、編校與監(jiān)管制度；構(gòu)建多元評價體系，引導積極的研究旨趣；促進跨界交流，提升傳播效能；鼓勵開放協(xié)作，促進知識共享；擔當文化傳承使命，推動國際學術對話。

會議還開展了青年學者對話，參會代表同步開展分組交流。各組圍繞“教育理論刊物推動本土理論創(chuàng)新”“數(shù)字化轉(zhuǎn)型機遇與挑戰(zhàn)”“教育理論刊物在學風文風建設中的主動作為”“國際影響力提升路徑”等議題展開研討。

作者：王若熙