□蘇定偉

誰能想到，一則3天的秋假通知，竟讓四川六市教體局官微直接“出圈”，閱讀量清一色10萬 +，評論區(qū)里滿是家長的歡呼、追問，還有藏不住的期待（封面新聞）。這波現象級傳播是一面鏡子，照見當下大家對教育轉型的深切渴望，也照見萬千家庭養(yǎng)娃路上的真實焦慮。

春秋假在四川正式落地，來得正是時候。從 2004 年杭州敢為人先搞試點，到如今全國慢慢推行，這項走了 20 年的政策，剛好接住了 “雙減” 背景下大家對教育的重新思考。新課標、新教材、新課堂，教育正在全新轉型。以前，家長總盯著分數“卷”，現在，漸漸醒過神來：孩子的身心健康、動手能力、眼界見識，遠比分數重要多了。

不過，熱鬧背后也有冷思考。六市官微被家長追著看，還有五地官微 “沉默不語”；原創(chuàng)的本地通知被瘋轉，簡單轉發(fā)文件門庭冷落。這種冷熱差距，暴露了政務公開和老百姓需求之間的落差。政策能不能好好傳到家長耳朵里，說清家長關心的事兒，考驗著政策的傳達水平和執(zhí)行能力。那些沒及時發(fā)聲的地區(qū)，錯過的不只是爆款流量，更是失去了和家長掏心窩子對話的機會。

秋假來了，一些家長的焦慮也來了?！拔覀儍煽谧佣际巧习嘧?，娃娃放在家里沒人管咋辦？”“秋假會不會變成‘補習黃金周’，別人都在補課，自家娃落下了咋辦？” 這些擔憂太真實了，要解開這個疙瘩，光靠一紙通知可不行，得有實打實的托底保障。

政策落地不能只靠發(fā)文件，后續(xù)的細活兒才是關鍵。四川十一部門聯手推出彈性休假、兜底托管、場地優(yōu)惠這些 “組合拳”，真心幫家長解決難題。南充青少宮推出“官方帶娃·護航行動”，為雙職工家庭免費看護娃娃。

學校不能一放了之，得給孩子們列點實踐活動菜單，比如組織個研學、搞個勞動體驗；社區(qū)也要搭把手，開個臨時托管班，或者聯系博物館、公園搞點公益活動；那些文博場館、教育基地也該主動敞開大門，多搞點適合孩子的體驗項目。

家長們的角色也得轉變，3天秋假，不是帶著孩子在培訓班之間轉場，而是陪娃的好時光。一起去郊外看秋日的落葉，一起逛博物館聽故事，甚至一起在廚房忙活一頓晚飯。這些看似平常的小事，恰恰是孩子成長中最珍貴的養(yǎng)分。

秋假通知成爆款，是大家心聲的集中表達，更是教育轉型的生動注腳。當學校、家庭、社會擰成一股繩，秋假才會名副其實，給教育轉型交上一份暖乎乎的民生答卷。

秋假，應是真的“假”，是“實踐假”“體驗假”，是讓孩子走出教室、觸摸社會的“假”。四川有那么多好山好水、那么多歷史故事和紅色記憶，這些都是天然的教科書。如果能把這些資源變成孩子成長的養(yǎng)分，這短暫的“教育間隙”，才能真正變成滋養(yǎng)孩子全面發(fā)展的“黃金窗口”。

好的教育，從來都不止在教室里，更在秋日的陽光下、山野的清風里，更在父母陪伴的溫暖時光里。