近日，教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)科技教育的意見》，《意見》提出以科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)為重點，切實加強中小學(xué)科技教育，夯實科技創(chuàng)新人才培育基礎(chǔ)，助力高水平科技自立自強，支撐教育、科技、人才高質(zhì)量一體化發(fā)展。

今天（12日）上午，教育部召開新聞發(fā)布會，相關(guān)負責(zé)人介紹《意見》有關(guān)情況。

《意見》提出六大重點任務(wù)——

■一是構(gòu)建協(xié)同貫通的育人體系。強化科技教育與人文教育協(xié)同，引導(dǎo)學(xué)生在動手實踐中激發(fā)科學(xué)興趣、學(xué)習(xí)科學(xué)方法、培育科學(xué)精神。

■二是建設(shè)開放融合的課程生態(tài)和教學(xué)方式。以學(xué)科融合重塑課程教學(xué)生態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用多學(xué)科知識解決問題。

■三是加強素養(yǎng)導(dǎo)向的教研引領(lǐng)和綜合評價。建立健全科技教育評價機制，推動教研與教學(xué)一體化發(fā)展。

■四是注重形態(tài)多樣的資源開發(fā)和環(huán)境建設(shè)。優(yōu)化教學(xué)空間，為學(xué)生體驗真實情境下的科技探究實驗和工程技術(shù)實踐提供平臺。依托國家中小學(xué)智慧教育平臺，建設(shè)科技教育欄目，推動優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共建共享。

■五是推進高質(zhì)高效的師資建設(shè)和家校社協(xié)同。將科技教育全面融入教師培養(yǎng)與培訓(xùn)體系，增強教師實施科技教育的能力素養(yǎng)。依托家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，共建區(qū)域科技教育中心。

■六是推動廣泛深入的國際交流與合作。構(gòu)建多邊合作網(wǎng)絡(luò)，在全球范圍內(nèi)推動中小學(xué)科技教育研究與實踐，提升國際影響力與競爭力。

從科學(xué)教育到科技教育，課堂會發(fā)生哪些改變？

從科學(xué)教育到科技教育，專家指出，此次的《意見》更突出了實踐導(dǎo)向，同時強調(diào)要打破科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的學(xué)科壁壘。

教育部基礎(chǔ)教育司司長田祖蔭表示，科技素養(yǎng)培育是一個循序漸進、縱向貫通的過程，《意見》遵循學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律，著力構(gòu)建“階梯式”育人體系。

■小學(xué)低年級重在通過生活化、游戲化情境，點燃和呵護好奇心。

■小學(xué)中高年級引導(dǎo)學(xué)生通過“做中學(xué)”深化概念理解，建立跨學(xué)科聯(lián)系。

■初中階段聚焦真實問題解決，開展跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)，推動學(xué)生從現(xiàn)象認知向規(guī)律探究與方法掌握過渡。

■ 高中階段鼓勵學(xué)生接觸科技前沿，進行實驗探究和工程實踐，系統(tǒng)掌握科研方法。

田祖蔭提到：“我們經(jīng)常在基層調(diào)研的時候會問孩子一個問題，說你們最喜歡什么課？他們一般以前都會回答說體育課，將來我們希望科技課成為他們最喜歡的課?！?/p>

加強科技教育，課程內(nèi)容和教學(xué)方式是重要載體?！兑庖姟诽岢?，以學(xué)科融合為基礎(chǔ)，基于真實情境問題解決，加強前沿科技成果向課程教學(xué)資源轉(zhuǎn)化，開發(fā)優(yōu)質(zhì)科技教育課程資源。同時，鼓勵探索“科學(xué)家+教師”聯(lián)合授課的“雙師課堂”、基于元宇宙虛擬實驗室等前沿技術(shù)的“未來課堂”。

北京師范大學(xué)科學(xué)教育研究院院長鄭永和表示，科技教育涉及面是非常寬的，“我們現(xiàn)在也希望能夠把一些前沿的領(lǐng)域里面，適合于中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容能夠梳理到中小學(xué)的課程里面。讓我們的學(xué)生看到真實的科學(xué)家和科研到底是怎么回事。 ”

科技教育需要多方協(xié)同推進，拓展場景、整合資源、豐富實踐，《意見》提出，鼓勵高校、企業(yè)、公益組織通過“揭榜掛帥”參與學(xué)校科技項目；打造“百城千館”工程，推動科技館、重點實驗室向中小學(xué)常態(tài)化開放。

來源：新聞聯(lián)播

責(zé)編：葉　揚

美編：鄭娜莉

一審：何百岳

二審：方佳佳

三審：王陸軍