媽媽想破腦袋也想不明白，女兒為什么對學(xué)習(xí)的態(tài)度如此敷衍？家里的事從來不要她操心，除了洗她自己的內(nèi)衣內(nèi)褲，一般不叫你做任何的事情包括家務(wù)，每天只需讀好她自己的書就行，可女兒好像把讀書當(dāng)成了一件很痛苦的事情，甚至在十歲左右的時候，跟著老人一起住的，以學(xué)習(xí)的名義騙老人手機反鎖房門在里面打游戲，還給游戲充錢，老人發(fā)現(xiàn)后教育了一頓，以為她會改，沒想到這樣的事有一就有二，不僅充錢，還嫌要老人的手機費勁，竟然趁老人出去干活的時候偷老人放在箱子里的幾千元現(xiàn)金買了幾部手機日夜玩游戲，結(jié)果可想而知，眼睛近視幾百度，學(xué)習(xí)成績也一塌糊涂，眼睛無神，整個人完全變成呆呆傻傻的樣子了。

老人開始還沒有告訴父母，總認為孩子小，大一點懂事了就好了，真的太可笑了，就像一棵樹苗，小的時候任由它長歪，如果不去扶正她，長大了就能長直了嗎？老人一邊疼愛孩子一邊溺愛孩子，孩子根本改不了，沒有辦法只得告訴孩子的母親，讓母親接回家管教。媽媽把孩子接回家后，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初把孩子給老人帶錯得有多離譜。

由于孩子從小跟老人一起長大，跟父母根本親近不起來，再加上已經(jīng)玩了幾年手機游戲整個人十分暴躁，精神特別頹廢，整天晚上不睡早上不起，媽媽開始還不知道女兒玩手機，看到女兒這么不對勁，才后知后覺，原來女兒每天放學(xué)回來把她自己關(guān)在房間里寫作業(yè)只是幌子，實際上在房間玩游戲而已，要不然怎么可能作業(yè)基本全對，跟標準答案一模一樣，一考試就是不及格呢。

后來媽媽摔了女兒的手機，打罵教育了一通，女兒不服氣，中途又作妖了幾次，每次都跟媽媽針鋒相對，甚至還以離家出走去同學(xué)家住兩天來威脅媽媽，逼媽媽給她買手機讓她沒日沒夜的玩游戲，媽媽不愿意妥協(xié)，這樣的事有了一就有了后面的無數(shù)次，于是打電話回來了在外地工作的丈夫，孩子爸本想教育女兒幾句，如果女兒能改就算了，沒想到女兒對她爸爸也出言不遜，孩子爸打了她幾下，女兒立馬大哭起來，表面上承認了錯誤，媽媽也讓女兒寫了保證書，女兒也表示一定要好好學(xué)習(xí)。

媽媽也愿意相信女兒，可隨著時間的改變，媽媽發(fā)現(xiàn)女兒根本沒有改變，雖然目前沒有發(fā)現(xiàn)女兒偷偷玩手機，但從女兒對學(xué)習(xí)的態(tài)度和她的成績就能看出來，成績越來越退步了，媽媽詢問她具體原因，為什么每次都在退步？女兒從來不在她自己身上找原因，還跟她們班成績差的同學(xué)比，不知道女兒為什么會變成這樣？

媽媽輔導(dǎo)女兒作業(yè)時也能察覺到女兒的心思根本不在學(xué)習(xí)上，有些題目是她課本上的原題，她竟然說她沒學(xué)過，老師沒教，課本上沒有，媽媽讓她拿出課本，把題目找出來，甚至一字不差，媽媽指給她看，她還要反駁，課本上的題目她竟然不知道，媽媽叫她翻書，她就隨便翻找兩下，一口咬死說沒有，等媽媽翻到原題后，又是說一些亂七八糟的話，反正不在她自己身上找原因，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度能有好成績才怪？

女兒對學(xué)習(xí)的態(tài)度真的讓媽媽很失望，沒有學(xué)習(xí)的天賦卻不思進取，不肯把心思用在學(xué)習(xí)上，整天只想著吃好的，穿好的，跟同學(xué)之間只攀比吃喝，從來不跟成績好的同學(xué)比成績，要么跟比她更差的同學(xué)比，要么跟她的弟弟比，媽媽說她兩句，不僅不服氣，還記仇，要么不開口，一開口說話就傷人，根本意識不到她說出來的話會傷到人，有可能意識到了，故意這么說，就是不想讓媽媽心里痛快！

接連幾天晚上輔導(dǎo)作業(yè)，同樣的事情重復(fù)了無數(shù)遍，比方說，一個知識點，明明媽媽不止教了她一次，再問她的時候，她卻一臉茫然，說她沒有學(xué)，媽媽說她也教了，她們老師也教了，不是今年學(xué)的就是去年學(xué)的，一個知識點，在學(xué)校里也學(xué)，在家里媽媽也教，難道還算沒學(xué)過嗎？

女兒不為自己沒有認真學(xué)習(xí)而感到不好意思，反而理直氣壯地說：“我們老師去年是教了，但沒有教一整節(jié)課，只是在講題目的時候提到過，根本不算教，你也教過幾遍，但也只是簡單說幾句，又沒有細致的教，我不會也很正常?！?br/>聽了女兒的話，媽媽一肚子火，這是什么理由？一個這么簡單的知識點，書上寫得有的東西，就算老師和家長不教，她自己看書也能看懂啊，怎么老師在學(xué)校教了，媽媽也在家教了幾遍，她還不會呢？不會就罷了，虛心請教也行啊，還擺出一副理所當(dāng)然的樣子，是誰給她的勇氣和底氣？

昨天晚上，媽媽輔導(dǎo)女兒作業(yè)，看到其中一道題跟前天晚上的很像，說這道題目的圖應(yīng)該和前天的差不多，女兒一口咬定媽媽記錯了，媽媽說了幾個字就是她前兩天學(xué)過的內(nèi)容，女兒看都不看作業(yè)，又一口咬定媽媽說的她不知道，她沒學(xué)過，要么是媽媽記錯作業(yè)了，要么是她課本后面的，她還沒有學(xué)到，媽媽叫她自己翻作業(yè)本和課本，女兒隨便翻看了幾頁作業(yè)本說沒有，又翻了幾頁課本，還翻到目錄，一口咬定她課本上沒有媽媽所說的內(nèi)容。

媽媽不信，先翻到作業(yè)的前面，果真有那個圖，又叫她拿出課本，就是前面是她前幾天也就是上個星期學(xué)過的內(nèi)容，媽媽指著作業(yè)本和課本的內(nèi)容對女兒說：“你不是說作業(yè)本上沒有這個圖嗎？這是哪來的？我就看你和你弟弟的作業(yè)，又沒有看別人的作業(yè)，你弟弟根本沒有學(xué)這些內(nèi)容，不是你的是誰的？你不是說你課本沒有這些內(nèi)容或在后面嗎？我翻到的是什么？這是你上個星期學(xué)過的，我周六周日看你作業(yè)的時候都看到過，你怎么說你沒有學(xué)過呢？這是你學(xué)過的東西吧，你怎么對你所學(xué)的東西一無所知呢，問什么你都不知道，這是你對學(xué)習(xí)的態(tài)度嗎？”