家庭教育專(zhuān)家王秋云說(shuō)：“父母的教育智慧里，藏著孩子未來(lái)20年后的樣子?？扇绻欢谜_的方法，就會(huì)把孩子帶上錯(cuò)誤的道路。”

一個(gè)人的性格特點(diǎn)、人生三觀、精神品格、思維方式、生活習(xí)慣，都深受家庭和父母的影響，甚至是決定性的影響。

如果孩子出自“三窮”的家庭，注定會(huì)被消耗，不會(huì)過(guò)得太幸福。

1、心窮

“心窮”的人，死氣沉沉沒(méi)活力，做事沒(méi)干勁兒，生活沒(méi)有希望，人生一眼就看到頭了?！靶母F”的家庭也是一樣，日子過(guò)得冷冷清清，彼此冷漠互不關(guān)心，心不往一處想，勁兒不往一處使，如一盤(pán)散沙，越過(guò)越湊活。

“心窮”的家庭，每個(gè)人都尖酸刻薄，丈夫嫌妻子不體貼，妻子嫌丈夫沒(méi)能力，父母嫌孩子不聽(tīng)話(huà)，孩子嫌父母不理解自己，全家人都斤斤計(jì)較，抱怨他人，負(fù)能量爆棚，養(yǎng)出來(lái)的孩子怨氣十足，總是不快樂(lè)。

“心窮”的家庭，缺乏情感支持的能力。尤其是當(dāng)孩子遇到困難或挫折時(shí)，他們不但不理解、安慰和鼓勵(lì)，反而冷漠地指責(zé)或忽視，讓孩子孤獨(dú)無(wú)助，親子關(guān)系疏離，孩子的精神世界封閉而冷漠。

“心窮”的家庭，內(nèi)心往往充滿(mǎn)匱乏感，缺乏向上走的勁頭 ，父母沉迷在手機(jī)、打牌等低級(jí)快樂(lè)中，刷視頻，刷直播，從來(lái)不考慮充實(shí)自己，安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，導(dǎo)致孩子也是一個(gè)“手機(jī)迷”，缺乏自律性，沒(méi)有目標(biāo)，厭惡努力。

“心窮”最容易養(yǎng)出一個(gè)消極悲觀，沒(méi)有動(dòng)力，得過(guò)且過(guò)的孩子。孩子不斷重復(fù)父母的老路，甚至未來(lái)過(guò)得還不如父母。

孩子需要的不是無(wú)盡的物質(zhì)滿(mǎn)足，而是父母?jìng)鬟f的精神富足感—— 相信生活有希望，相信自己值得被愛(ài)，相信通過(guò)努力可以獲得想要的東西。

這樣養(yǎng)大的孩子才會(huì)從容、樂(lè)觀與堅(jiān)定，擁有強(qiáng)大的心理能量！

2、嘴窮

《金牌調(diào)解》中有一對(duì)活成仇人的父子。爸爸總要求兒子長(zhǎng)成別人家的小孩，對(duì)孩子要求極高，有一次孩子英語(yǔ)沒(méi)有考好，爸爸不但沒(méi)有和孩子一起分析考試失利的原因，反而破口大罵，什么話(huà)難聽(tīng)就說(shuō)什么，兒子崩潰大哭，從那以后，孩子對(duì)學(xué)習(xí)再也沒(méi)有興趣，成績(jī)一落千丈，和父母的關(guān)系也陷入冰點(diǎn)。

家庭問(wèn)題專(zhuān)家劉禾粟，在對(duì)100個(gè)家庭做了深入研究后發(fā)現(xiàn)，越過(guò)越差的家庭，都有個(gè)共同點(diǎn)——家里充滿(mǎn)了挑剔、指責(zé)，甚至欺辱、謾罵。

“嘴窮”的家庭，最喜歡的就是無(wú)盡的指責(zé)和挑剔，總是盯著小事兒看，看到的永遠(yuǎn)都是孩子的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，他們不斷挑刺兒，讓孩子陷入無(wú)休止的內(nèi)耗中，變得膽小懦弱，自卑敏感。

“嘴窮”的家庭一張嘴就是咆哮和責(zé)罵，用最?lèi)憾镜恼Z(yǔ)言咒罵彼此，你撒氣了，孩子卻郁結(jié)了。

“嘴窮”的家庭最擅長(zhǎng)彼此抱怨。伴侶之間的抱怨，讓孩子開(kāi)始痛恨父母抱怨的人，破壞了孩子對(duì)父母的情感；父母和孩子之間抱怨，讓孩子怨恨父母的不理解，怨氣加重。

“嘴窮”的家庭充滿(mǎn)了嘮叨，這些不停的嘮叨和說(shuō)教，讓孩子心生厭惡，左耳進(jìn)右耳出，裝作聽(tīng)不見(jiàn)，甚至變得更加逆反，家庭矛盾越來(lái)越深。

正如《3年A班》中的那句臺(tái)詞：語(yǔ)言有時(shí)候就像兇器，和刀子無(wú)法比，卻更銳利、更深的插入你的心里。

語(yǔ)言是溝通的橋梁，也是愛(ài)的載體。父母的嘴，藏著孩子的未來(lái)。多用肯定、鼓勵(lì)、理解的語(yǔ)言對(duì)待孩子，少一些指責(zé)、嘲諷、否定，才能讓孩子的精神世界充滿(mǎn)陽(yáng)光，成長(zhǎng)為自信、樂(lè)觀、有底氣的人。

3、眼窮

眼界決定了孩子成長(zhǎng)的天花板。

“眼窮” 的父母，目光短視，只關(guān)注眼前的利益，忽略長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展；只看到生活的茍且，看不到詩(shī)和遠(yuǎn)方；只在意別人的評(píng)價(jià)，失去自我的判斷。這樣的孩子，長(zhǎng)大后很難有大的格局和抱負(fù)，容易被生活的瑣事困住，在人生的十字路口猶豫不決。

“眼窮” 的父母，經(jīng)常用自己的認(rèn)知邊界，給孩子的人生設(shè)限，讓孩子從小就失去了對(duì)世界的好奇，對(duì)未來(lái)的憧憬，讓孩子永遠(yuǎn)都畏畏縮縮，不敢邁出那一步。

眼界決定格局，格局決定人生。

開(kāi)闊眼界，不用花很多錢(qián)。我們可以多讀書(shū)，站在巨人的肩膀上看世界；我們可以走進(jìn)自然，感受生命的神奇和壯麗；我們可以參加公益活動(dòng)，明白感恩與責(zé)任；鼓勵(lì)孩子結(jié)交不同背景的朋友，學(xué)會(huì)溝通與包容。

父母的眼界，就是孩子的起點(diǎn)。只有父母打破自己的認(rèn)知局限，愿意帶孩子去看更廣闊的世界，孩子的精神格局才能不斷提升，才能在未來(lái)的人生中，擁有更多的選擇，走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

“三窮”就像三道無(wú)形的枷鎖，束縛著孩子精神世界的成長(zhǎng)與發(fā)展。作為父母，我們應(yīng)該反思自己的行為，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康、和諧、充滿(mǎn)愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子在精神上真正富足起來(lái)，才會(huì)擁有一個(gè)光明而美好的未來(lái)。